6533b85cfe1ef96bd12bcdeb

RESEARCH PRODUCT

Mācību ekskursijas fizikā vidusskolā

subject

description

Šajā maģistra darbā tiek apskatītas mācību ekskursiju efektīvā organizēšana fizikas pielietojuma reālās dzīves situācijās demonstrēšanai vidusskolas posmā. Pētījuma mērķis ir pilnveidot vidusskolas fizikas mācību procesu, demonstrējot fizikas pielietojumu reālās dzīves situācijās, izstrādājot mācību ekskursijas uz medicīnas iestādēm. Šī darba ietvaros ir apkopota un analizēta informāciju par mācību ekskursiju organizēšanu dabaszinātņu mācību procesā, kā arī izanalizēts fizikas mācību priekšmeta standarts un paraugprogramma un izvērtēti mācību uzdevumi, kurus var efektīvi sasniegt, izmantojot mācību ekskursijas uz medicīnas iestādēm. Ir izveidoti un aprobēti metodiskie atbalsta materiālus fizikas zināšanu un prasmju pielietojuma demonstrēšanai mācību ekskursijās uz medicīnas iestādēm, kā arī ir izvērtēta ekskursiju nepieciešamība fizikas mācību programmas uzdevumu veikšanai, vidusskolēnu izziņas vēlmes motivēšanai, fizikālo parādību un procesu izpratnei. Ir veikta intervijas, lai noskaidrotu ekspertu viedokļus par eksursiju organizēšanas metodes priekšrocībām, kā arī tika anketēti vairāki dabaszinātņu skolotāji par mācību ekskursiju aktualitāti dabaszinātņu stundās. Šis pētīums ir aktuāls, jo tas apstiprina ekskursiju aktualitāti dabaszinātņu priekšmetu apģūšanai, kā arī piedāvā ekskursiju veiksmīgi aprobētus materiālus, ko var izmantot ekskursijas organizēšanai un obligātā satura uzdevumu izpildei fizikas priekšmeta ietvaros. Lai iegūtu datus pētījuma analīzei, tika pielietoti gan kvalitatīvās, gan kvantitatīvās metodes. Lai izpētītu jautājumu par ekskursiju organizēšanu dabaszinātņu mācību procesā, tika veikta literatūras atlase un analyze. Lai izvērtētu ekskursiju nepieciešamību fizikas mācību programmas uzdevumu veikšanai, vidusskolēnu izziņas vēlmes motivēšanai, fizikālo parādību un procesu izpratnei, tika veikta intervija ar ekspertiem, tika veikta dabaszinātņu skolotāju anketēšana un skolēnu refleksijas analīze. Darbā tiek izmantota teorētiskā metode, bet empīriskajam pētījumam tika izmantota skolēnu refleksijas analīze, skolotāju anketēšana, intervija ar ekspertiem, ekskursiju novērojums un analīze.