6533b85dfe1ef96bd12be25e

RESEARCH PRODUCT

Apgrieztā mācību metode skolēnu angļu valodas runāšanas prasmju pilnveidei 8. klasē

Olga Hamenoka

subject

flipped learningspeaking skillsPedagoģijaapgrieztā mācībakomunikatīvā kompetencecommunicative competence

description

Runāšana ir viena no svarīgākām prasmēm, kas ir jāattīsta, angļu valodas, ka svešvalodas, mācīšanās laikā. Bieži, laika ierobežojuma dēļ, klasē skolēniem ir maz iespēju pielietot savas mutvārdu saziņas prasmes. Turklāt, daži skolēnu nejutās pietiekoši pašpārliecināti, lai runātu angļu valodā stundu laikā. Diplomdarba mērķis bija izpētīt, vai apgrieztā mācības metode var sekmēt skolēnu angļu valodas runāšanas prasmju pilnveidei. Par pētniecības metodi tika izvēlēta gadījuma izpētē. Pētījuma rezultāti norāda, ka apgrieztās mācības metode var labvēlīgi ietekmēt skolēnu runāšanas prasmju attīstību. Studenti demonstrēja labākos rezultātus, salīdzinoši ar tradicionālo stundu, un arī izteica pozitīvo attieksmi, jautājumā par metodi.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/46258