6533b85dfe1ef96bd12becd5
RESEARCH PRODUCT
Radošumu veicinoša iekšējā mācību vide aktiermeistarības apguvē pieaugušajiem
Indars Kraģissubject
mākslas izglītībamācību videizglītības vadībaradošumsdescription
Pētījuma temats („Radošumu veicinoša iekšējā mācību vide aktiermeistarības apguvē pieaugušajiem”) iztirzāts četrās nodaļās. Pētījums ir papildināts ar ievadu, secinājumiem un ieteikumiem, četriem pielikumiem un izmantotās literatūras un avotu sarakstu ar astoņdesmit trīs avotiem. Pētījuma autors, pētot radošumu veicinošos iekšējās mācību vides nosacījumus aktiermeistarības apguvē pieaugušajiem un rodot atbildes uz pētniecisko jautājumu, kā aktiermeistarības apguvē pieaugušajiem jāveido iekšējā mācību vide, lai tā veicinātu radošumu, īstenojis šādus uzdevumus: 1) analizējis literatūru par radošumu, tā veicināšanu, mācību vidi un tās veidošanu augstākajā izglītībā un neformālajā pieaugušo izglītībā, 2) izmantojot izstrādātās anektaptaujas un analizējot četras mācību programmas, noskaidrojis radošumu veicinošos iekšējās mācību vides faktorus aktiermeistarības mācību programmās un to īstenošanas procesā un 3) izstrādājis rekomendācijas radošumu veicinošas iekšējās mācību vides veidošanai. Šī pētījuma unikalitāte ir saistāma ar iekšējās mācību vides pētniecību mākslas izglītības ietvaros un saistībā ar radošuma veicināšanu pieaugušajiem, mācību programmu pētniecību radošuma veicināšanas kontekstā, radošuma pētniecību aktiermeistarības apguves ietvaros un ar patstāvīgi izstrādāto pētniecisko instrumentāriju, ar kā palīdzību iespējams pētīt dažādus ar radošuma veicināšanu saistītus faktorus. Galvenais secinājums: pētītie iekšējās mācību vides apstākļi ir drīzāk pieņemami un atbilstoši skolotāju un audzēkņu radošajām izpausmēm, un radošums aktiermeistarības apguvē kopumā netiek traucēts. Tomēr pētījuma rezultāti saskan ar starptautisko pētījumu datiem, jo radošums diemžēl netiek produktīvi veicināts.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2017-01-01 |