6533b85dfe1ef96bd12bed0f

RESEARCH PRODUCT

Bērnu drošības izjūtas veidošana pedagoģiskā procesā pirmsskolā

subject

description

Kvalifikācijas darba pamatā bija tēma “Bērnu drošības izjūtas veidošana pedagoģiskā procesā pirmsskolā”. Pētījuma mērķis ir noskaidrot dažādu metožu un līdzekļu izmantošanas efektivitāti pedagoģiskajā procesā drošības sajūtas veidošanā pirmsskolas vecuma bērniem. Darbs sastāv no divām daļām, teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā tika analizēta psiholoģiski zinātniska un pedagoģiskā literatūra par drošības sajūtu un tās veidošanos bērnos pirmsskolas vecumā. Praktiskajā daļā tika veikts pētījums, kas sastāvēja no trim daļām: konstatējošās, veidojošās un kontroles. Praktiskajā daļā tika izmantotas divas pētījuma metodes - pedagoģiskais novērojums un pedagoģiskais praktiskais darbs. Praktiskajā daļā tika aprakstīts pētāmās grupas raksturojums, kā arī pētījuma gaita un pētījuma laikā veiktās metodes. Pētījuma gaitā tika īstenota programma drošības izjūtas paaugstināšanai bērnos pedagoģiskajā procesā. Spēle pēc savām īpašībām ir labākais veids, kā sasniegt bērna spēju attīstību. Tieši caur spēli bērns apgūst pasauli, gatavojas pieaugušā dzīvei. Spēle ir nozīmīga bērnu personības attīstībai, kad viņi nonāk sociālo attiecību pasaulē ar apkārtējiem cilvēkiem, dabu. Analizējot pētījuma rezultātus atbilstoši novērojumu datiem, redzama pozitīva tendence bērnos drošības izjūtas veidošanā. Pedagoģiskajā procesā izmantotā tematisko spēļu nodarbību metode ir ievērojami uzlabojusi drošības izjūtas veidošanas procesa efektivitāti bērniem pirmsskolas vecumā. Atslēgas vārdi: DROŠĪBAS IZJŪTA, DROŠĪBA, PEDAGOĢISKAIS PROCESS, IZGLĪTĪBAS VIDE, PIEAUGUŠĀ IETEKME UZ BĒRNA ATTĪSTĪBU, EMOCIONĀLAIS FONS, SPĒLES, SASKARSME. Kvalifikācijas darba apjoms: 45 lpp, 4 attēls, 10 tabulas, 3 pielikumi un 32 literatūras avoti.