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RESEARCH PRODUCT
Psicothema
María Jesús Presentación HerreroRebeca Siegenthaler HierroMaría Pilar Jara JiménezAna Miranda Casassubject
control del rendimientotrastorno de la conductaenseñanza primariainvestigación educativahiperactividadatenciónintervenciónalumnoTrastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)análisis de varianzadescription
Resumen tomado de la publicación El objetivo de esta investigación ha sido analizar el mantenimiento de los efectos, tras un año de su finalización, de una intervención que integró 3 programas coordinados implementados con 27 niños con TDAH de 7 a 10 años, sus padres y sus profesores. La intervención tuvo una duración de 10 semanas e incluyó modificación de conducta, técnicas cognitivo-conductuales, adaptaciones académicas y habilidades sociales. Se valoraron los efectos sobre la adaptación académica, emocional y social a partir de informaciones aportadas por los padres, profesores y compañeros. Los resultados confirman el mantenimiento en la evaluación de seguimiento de las mejoras experimentadas tras el tratamiento, especialmente en las áreas académica y social, en las que estos niños presentaban las mayores dificultades. Asturias Colegio Oficial de Psicólogos de Asturias; Calle Ildefonso Sánchez del Río, 4-1 B; 33001 Oviedo; Tel. +34985285778; Fax +34985281374; Universidad de Oviedo. Facultad de Psicología; Plaza Feijoo, s. n.; 33003 Oviedo; Tel. +34985104146; Fax +34985104126; ESP
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2010-01-01 |