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Offre d'équipements socio-culturels et sportifs et comportements des élèves : conséquences pour une politique sociale

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Résumé de la recherche financée par le Commissariat Général au Plan.Décision n°30 du 3.11.1981. IREDU-C.N.R.S., Dijon, 124 pages. Mai 1984.; De plus en plus, les pratiques sportives et culturelles passent par l'utilisation d'équipements spécifiques. Laisser la fourniture entièrement au seul secteur privé entrainerait une consommation socialement très inégalitaire, car les individus devraient alors acquitter intégralement un prix très élevé. Actuellement, la réduction des inégalités s'appuie sur la création d'établissements fortement subventionnés par la collectivité, avec pour conséquence un faible prix à acquitter par les individus. Or, dans la réalité, on observe que cette politique n'aboutit généralement pars à une réduction des inégalités. Telle qu'elle fonctionne à l'heure actuelle, l'offre d'équipements n'apparait pas être une condition suffisante pour attirer les individus défavorisés ou ne pratiquant pas d'activité. L'objectif des auteurs a été de montrer qu'un transformant les politiques d'offre, on peut aboutir à une plus forte réduction des inégalités de pratiques. L'étude a été réalisée auprès de 700 élèves de classe de 4ème de l'agglomération dijonnaise. Avant leur action, les auteurs ont essayé de déterminer les facteurs jouant un rôle dans la prise de décision des élèves face aux loisirs.