6533b85efe1ef96bd12c0138

RESEARCH PRODUCT

Latviešu valodas apguves iespējas mazākumtautības skolēniem kompetenču pieejā

subject

description

Bakalaura darba temats: Latviešu valodas apguves iespējas mazākumtautību skolēniem kompetenču pieejā Darbs izstrādāts ar mērķi – pētīt latviešu valodas apguves iespējas mācību procesā sākumskolā. Darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā analizēts bilingvisma jēdziens un Latviešu valodas prasmes, mazākumtautības sākumskolā 6. klases skolēniem (11-12) gadu vecums. Būtiskās izmaiņas gan izglītības, gan valodas likumos radīja izglītībai jaunu uzdevumu – veicināt ātrāku sabiedrības integrāciju Par teorētisko bāzi galvenokārt kalpoja tādi autori kā Fullan, A. Alijevs, K. Beikers, K. Kerstena (Kersten), T. Somers, A. Šalme, M. Raiders, Van Driel, u.c. Empīriskajā daļā izvirzīta hipotēze: latviešu valodu 6. klasē ir sekmīgāka tad, ja pedagogs: • rada pozitīvu emocionālo fonu un valodas apguves vidi; • zina psiholoģiski pedagoģisko nosacījumos sekmīgai valodas apguvei sākumskolā; • izmanto skolēna valodas attīstība līmenim atbilstošus uzdevumus un sadarbības formas. Iegūtie rezultāti ļauj apstiprināt sākotnēji izvirzīto hipotēzi: Ka izpildot izvirzītos kritērijus skolēnu zināšanu līmenis uzlabojās. Bakalaura darba apjoms: 77 lpp., ietver 5 attēlus, 6 tabulas, 8.diagramma izmantoti. 60 literatūras avoti, pievienoti 3 pielikumi. Atslēgas vārdi: bilingvālā izglītība, vecākā sākumskola vecuma bērni, latviešu valoda mazākumtautībām, latviešu valodas apguve.