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RESEARCH PRODUCT
Violencia escolar y actitud hacia la autoridad en estudiantes agresores de cyberbullying
Jessica Ortega BarónSofía Buelga VásquezMaría Jesús Cava CaballeroEva Torralbasubject
assetjament psicològic entre iguals a l'escolaviolència escolarpsicologia socialdescription
El objetivo principal del estudio es analizar las diferencias entre estudiantes involucrados en situaciones de cyberbullying (no implicados, ocasionales y severos) en su actitud hacia la autoridad institucional y conducta violenta escolar directa y relacional, teniendo en cuenta la interacción con el sexo. La muestra está formada por 1062 estudiantes de educación secundaria entre 12 y 18 años de ambos sexos. Los resultados del análisis multivariado no muestran interacciones, pero sí efectos principales de las variables grupo y sexo. Los ciberagresores severos presentan más rechazo hacia la autoridad institucional, transgresión de normas y mayores conductas violentas directas y relacionales entre iguales. Los chicos tienen actitudes más favorables hacia la transgresión de normas y participan más que las chicas en conductas violentas escolares directas. Los análisis de regresión revelan que las variables de estudio predicen el cyberbullying. Se discuten estos resultados y sus implicaciones.
| year | journal | country | edition | language |
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| 2017-01-01 |