6533b85ffe1ef96bd12c155c

RESEARCH PRODUCT

Priekšējo mēleņu S-Z izrunas korekcija rotaļās un vingrinājumos 5-6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem

subject

description

Diplomdarba temats. “Priekšējo mēleņu S – Z izrunas korekcija rotaļās un vingrinājumos 5 – 6 gadīgiem bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem” Darba autore: Vineta Kalniņa Diplomdarba vadītāja: Lektore, Mg.pead. Ilze Vilka Darba mērķis. Analizēt teoriju un veikt praktisku pārbaudi dažādu autoru skatījumā par priekšējo mēleņu [S], [Z] izrunas traucējumu novēršanas iespējām rotaļās un vingrinājumos bērniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Diplomdarbs sastāv no divām daļām – teorētiskās daļa un empīriskās daļas. Darba saturs: : 110 lappuses, 17 attēli, 17 tabulas, 66 literatūras avoti. Darbam izvirzītā hipotēze: Priekšējo mēleņu izrunas traucējumu novēršana 5 – 6 gadīgiem bērniem noritēs sekmīgi, ja logopēds: ievēros bērnu vecumposma īpatnības; izzinās priekšējo mēleņu izrunas īpatnības; piemeklēs un izmantos atbilstošus vingrinājumus un rotaļas koriģējoši attīstošajai darbībai. Pētījuma uzdevumi: 1.Izzināt dažādu autoru atziņas par priekšējo mēleņu izrunas traucējumu novēršanu. 2.Analizēt literatūru par vingrinājumu un rotaļas nozīmi koriģējoši attīstošajai darbībai logopēda nodarbībās. 3.Apkopot informāciju par skaņu izrunas traucējumu novēršanas darba posmiem un metodēm. 4.Praktiski veikt bērniem logopēdisko pārbaudi fonētiski fonemātisko traucējumu novēršanai un bērna runas individuālo izpēti. 5.Apkopot pētījuma gaitā iegūtos rezultātus. Pētījuma metodes: Teorētiskā literatūras analīze problēmas kontekstā Empīriskā novērošana Teorētiskajā daļā tiek apskatīts un analizēts 5 – 6 gadus vecu bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums kopveselumā, fonētiski fonemātiskās uztveres būtība un veidošanās. Vingrinājumu un rotaļu nozīme artikulācijas aparāta kustību pilnveidošanā un fonētiski fonemātiskās uztveres aktivizēšanā. Praktiskajā daļā tiek veikta bērnu izpēte, pārbaudīta bērnu skaņu izruna un fonemātiskā uztvere. Veikta koriģējoši attīstošā darbība, lai sekmētu fonemātiskās uztveres attīstību. Skaņu izrunas traucējumu novēršanai tiek piemeklēti atbilstoši vingrinājumi un rotaļas. Noslēgumā tiek analizēti un apkopoti iegūtie dati. Atslēgvārdi: fonētiski fonemātiskie traucējumi, 5 – 6 gadus veci bērni, vingrinājumi un rotaļas, skaņu izrunas traucējumi, priekšējie mēleņi, izrunas korekcija, skaņas [S], [Z] fonētiski fonemātiskie traucējumi