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Educación ciudadana y alfabetización científica: mitos y realidades
Daniel Gil PérezAmparo Vilches Peñasubject
educación científicaEducaciónUNESCO::: [UNESCO]necesidad de formaciónPsicología y educaciónparticipación del ciudadanodescription
Resumen tomado de la publicación. Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el futuro sostenible instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014 Monográfico con el título: “Educación y ciudadanía ” La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente básico de la educación ciudadana. Pero ¿es necesaria, realmente, una formación científica para toda la ciudadanía? ¿Es posible alcanzar dicho objetivo? ¿Merece la pena el esfuerzo requerido? ¿A qué se debe el amplio rechazo por los estudios científicos? ¿Qué puede aportar realmente la ciencia a la educación ciudadana? Se abordan estas cuestiones con cierta profundidad, intentando ir más allá de la aceptación acrítica de supuestas evidencias. Madrid Universidad de Burgos. Facultad de Humanidades y Educación; Calle Villadiego, s. n.; 09001 Burgos; Tel. +34947258079; Fax +34947258723; bubhum@ubu.es ESP
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2006-01-01 |