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Fazit, Diskussion und Ausblick für die weitere Forschung

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Um die Veranderung des betriebswirtschaftlichen Fachwissens bei den Studierenden der Wirtschaftswissenschaften und der Wirtschaftspadagogik messen und erklaren zu konnen, wurde auf langsschnittliche Daten aus dem ILLEV-Projekt zuruckgegriffen. Hierbei wurde, anders als in vielen Langsschnittstudien in der empirischen Bildungsforschung, der Studienerfolg nicht anhand von Noten operationalisiert, sondern die Veranderung des Fachwissens uber den Studienverlauf wurde mittels des standardisierten Testinstruments BAKT gemessen. Die Erforschung der Wissensveranderung in der Domane der Betriebswirtschaftslehre war zielleitend fur diese Arbeit, indem zunachst das theoretische Konzept der Wissensveranderung herausgearbeitet wurde, um anschliesend die aufgestellten Forschungshypothesen im empirischen Teil uberprufen zu konnen.