6533b861fe1ef96bd12c524f

RESEARCH PRODUCT

Skolotāja profesionālās kompetences raksturojums

subject

description

Ikvienā skolā būtu jāstrādā skolotājiem, kuri ir sagatavoti pedagoģiskajai darbībai, ieguvuši atbilstošas zināšanas, izrāda pienācīgu attieksmi un izpratni – jābūt kompetentiem savā profesijā. Kāda ir reālā situācija vispārizglītojošā skolā? Vai ikviens skolotājs ir kompetents? Pētījuma mērķis bija teorētiski un empīriski izzināt skolotāja profesionālās kompetences būtību un tās pilnveides iespējas. Skolotājs māca ne tikai to, ko viņš zina, bet arī parāda savas zināšanas praktiski darbībā, parāda, kāds viņš ir kā personība, kāda attieksme tam ir pret izvēlēto profesiju. Skolotāja profesionālā kompetence ir zināšanas, kuras spēj pielietot un izmantot praktiski un attieksme, kas parāda, cik nozīmīga ir izvēlētā profesija. Pētījuma teorētiskā daļa atklāj skolotāja profesionālās kompetences būtību, tiek minētas profesionālās kompetences pilnveides iespējas, profesionālās kompetences nozīmīgākās pazīmes. Pētījuma empīriskajā daļā tika pārbaudīta hipotēze. Tika izpētīta skolotāju profesionālā kompetence vispārizglītojošā skolā vidusskolas klasēs. Skolotāja profesionālā kompetence ir veiksmīgas karjeras būtisks priekšnosacījums, tāpēc ļoti svarīgi ir prast vērtēt savu pedagoģisko darbību paškritiski, lai ar katru dienu to spētu pilnveidot un analizēt! Pētījumā tika izmantotas šādas pētīšanas metodes: avotu un literatūras izpēte un analīze un datu vākšanas metodes – anketēšana un SVID analīze. Atslēgvārdi: skolotājs, kompetence, profesionalitāte, karjera, pilnveide