6533b861fe1ef96bd12c52bf

RESEARCH PRODUCT

Fonemātisko procesu attīstīšana 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem

subject

description

Diplomdarba “Fonemātisko procesu attīstīšana ir 1. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem” autore ir Elīna Romane–Stepčenko. Darbs atklāj problēmjautājumu, ka arvien vairāk skolās parādās skolēni ar fonemātiskiem traucējumiem un fonemātisko procesu nepietiekamu attīstību. Tātad tiek ietekmēta arī viņu lasītprasme un rakstītprasme. Fonemātisko procesu attīstība ir viens no priekšnosacījumiem, lai abas minētās prasmes tiktu veiksmīgi attīstītas. Fonemātisko procesi ietver sevī vairākas komponentes, kuru attīstīšanai ir nepieciešami dažādi paņēmieni un metodes. Attīstīšanas process nav viegls un ātrs, taču šo traucējumu novēršana palīdz skolēnam veiksmīgi mācīties un celt savu pašapziņu. Diplomdarbā tika izvirzīts mērķis: veikt zinātniskās literatūras analīzi par fonemātiskās pilnveides iespējām un praktiski tās pārbaudīt skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Mērķa sasniegšanai tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1) veikt zinātniskās literatūras analīzi par pētāmo problēmu; 2) izveidot vērtēšanas kritērijus skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem; 3) analizēt un salīdzināt 1. klases skolēnu attīstību; 4) veikt logopēdiski koriģējošo darbu fonemātisko procesu attīstīšanai skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem; 5) analizēt iegūtos rezultātus izpētes sākumā un izpētes beigās; 6) izstrādāt secinājumus un priekšlikumus koriģējoši attīstošā darba uzlabošanai. Diplomdarba pirmajā nodaļā tiek atklātas teorētiskās atziņas par fonemātiskajiem procesiem, to attīstīšanu. Otrajā nodaļā ir aprakstīts 1. klases skolēnu raksturojums ar fonemātiskiem traucējumiem veselumā, ietverot visas attīstības jomas – fiziskā, emocionālā, kognitīvā un sociālā. Diplomdarba trešajā nodaļā ir dots apraksts un rezultātu analīze praktiskam pētījumam, lai noskaidrotu, vai aprakstīto metožu un paņēmienu kopums palīdz veiksmīgi attīstīt skolēnu fonemātisko uztveri. Diplomdarba struktūra: ievads, trīs nodaļas, 8 tabulas, 11 attēli, secinājumi un priekšlikumi, izmantotās literatūras un avotu saraksts, kas sastāv no 70 ierakstiem un 18 pielikumiem. Darba apjoms ir 94 lappuses. Atslēgas vārdi: fonemātiskie procesi, 1. klases skolēnu attīstība, fonemātiskie traucējumi, fonemātiskā dzirde un uztvere.