6533b861fe1ef96bd12c5c45

RESEARCH PRODUCT

Dialogrunas prasmju pilnveide jauniešiem ar speciālām vajadzībām Stila mācībā

subject

description

Diplomdarba autore ir Laima Zommere. Diplomdarba tēma ir „Dialogrunas prasmju pilnveide jauniešiem ar speciālām vajadzībām STILA MĀCĪBĀ”. Darba mērķis ir izpētīt, kā jauniešiem ar speciālām vajadzībām, īstenojot kompetenču pieeju interešu izglītības programmā STILA MĀCĪBA, pilnveidojas dialogrunas prasmes. Diplomdarbs darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Pētījuma teorētiskajā daļā, pamatojoties uz S. Tūbeles, V. Purēna, P. Vatclavika, S. Urzevičas, D. Dzintares, I. Stangaines, D. Augstkalnes, S. Liepiņas, I. Freimaņa un vēl citu darbā pieminēto autoru teorijām un atziņām, autore analizē jauniešu ar speciālām vajadzībām iedalījumu, raksturojumu, raksturīgākās runas/valodas un attīstības īpatnības, dialogrunas prasmju veidošanās specifiku 21. gadsimta skatījumā. Balstoties uz populārzinātniskajiem dokumentiem un pētījumiem, tiek raksturota kompetenču pieejas balstīta mācīšanās nozīme STILA MĀCĪBA nodarbībās. Pētījuma analīzes jautājums – kā un kādā veidā jauniešiem ar garīgās attīstības traucējumiem var tikt pilnveidotas dialogrunas prasmes. Empīriskajā daļā tiek apkopota un izvērtēta informācija par jauniešiem ar garīgās attīstības traucējumiem, viņu raksturojumu un dialogrunas prasmēm, praktiski darbojoties pētījuma sākumā un beigās. Tiek atspoguļota pētījumā iekļauto jauniešu darbība un darba rezultāts – katra izglītojamā sasniegumi un to analīze. Lai sasniegtu pētījuma mērķi, izglītojamie tika vērtēti pēc dialogrunas prasmju novērtēšanas kritērijiem, izmantojot STILA MĀCĪBA nodarbības norises. Pētījuma rezultāti parāda, ka izmantojot kompetenču pieeju un daudzveidīgas metodes/darba paveikšanas paņēmienus (dialoga kartītes) interešu izglītības nodarbībās STILA MĀCĪBA, jaunieši ar garīgās attīstības traucējumiem var pilnveidot dialogrunas prasmes. Lai veidotos dialogrunas prasmes ir nepieciešams ņemt vērā jauniešu vadošās intereses individuālās attīstības īpatnības, dialogrunas veidošanās specifiku, un jāmodelē dažādas runas komunikācijas situācijas saskarsmē. Darbam ir šāda struktūra: ievads, anotācija latviešu un angļu valodā, 3 nodaļas, nobeigums un secinājumi, izmantotās literatūras avoti. Darbā ir 26 attēli, 5 tabulas un 13 pielikumi. Darba apjoms ir 96. lapaspuses.