6533b862fe1ef96bd12c711d

RESEARCH PRODUCT

Skaņu [s] un [z] fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana 5-6 gadus veciem bērniem vingrinājumos un rotaļās

subject

description

Diplomdarba temats. ''Skaņu [s] un [z] fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana 5-6 gadus veciem bērniem vingrinājumos un rotaļās''. Darba autore: Vineta Eigita-Kupča Zinātniskā vadītāja: Lektore, Mg.pead. Ilze Vilka Darba mērķis. Teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt vingrinājumu un rotaļu izmantošanas iespējas skaņu [s] un [z] izrunas sekmēšanai. Diplomdarbs sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. Mērķa sasniegšanai darba teorētiskajā daļā tika izzinātas un analizētas dažādu psihologu, pedagogu un logopēdu prakstiskās darbības un pētījumu apraksti. Empīriskajā daļā darba autore veic patstāvīgo logopēdiskās korekcijas darbību. Hipotēze: Priekšējo mēleņu izrunas korekcija noritēs sekmīgāk, ja: logopēds izzinās bērnu priekšējo mēleņu izrunas īpatnības logopēds izmantos atbilstīgus vingrinājumus un rotaļas koriģējoši attīstošajā darbībā Pētījuma uzdevumi 1. Izzināt dažādu autoru atziņas par priekšējo mēleņu izrunas traucējumu novēršanu 2. Analizēt literatūru par vingrinājumu un rotaļas nozīmi logopēda koriģējoši attīstošajā darbībā 3. Veikt pētījumu par priekšējo mēleņu izrunas korekcijas iespējām 5-6 gadus veciem bērniem vingrinājumos un rotaļās 4. Apkopot un analizēt pētījumā iegūtos datus Pētījuma metodes Teorētiskā Literatūras analīze problēmas kontekstā Empīriskās novērošana Darba teorētiskajā daļā raksturota vispusīga bērna attīstība, kā arī fonētiski fonematiskā attīstība, kā arī vingrinājumu un rotaļu apraksts. Tiek pētīta zinātniskā literatūra pedagoģijā un psiholoģijā, aprakstot bērna attīstības likumsakarības, fonētiski fonemātiskās runas attīstības raksturojumu, vingrinājumu un rotaļu nozīmi. Praktiskajā daļā pēc izvirzītajiem kritērijiem tiek analīzēta bērna novērošanas rezultāti fonētiski fonemātiskajā attīstībā vingrinājumos un rotaļās. Darbam izvirzītā hipotēze apstiprinājās! Darba nozīmīgums: izmantojams ikdienas logopēdiskās korekcijas darbā ar bērniem fonētiski fonemātiskajā mazattīstībā, skaņu [s] un[z] apguvē, nostiprināšanā un iekļaušanu runā. Diplomdarba apjoms: 95 lappuses, 8 attēli, 3 tabulas, 77 literatūras avoti Atslēgas vārdi: fonētiski fonemāmātisko traucējumu novēršana, skaņu [s] un [z] fonētiski fonemātiskie traucējumi, 5 – 6 gadus veci bērni, vingrinājumi un rotaļas bērna attīstībā, fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana vingrinājumos, fonētiski fonemātisko traucējumu novēršana rotaļās.