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RESEARCH PRODUCT
L'approche sociologique des effets du contexte scolaire: méthodes et difficultés
Marie Duru-bellat Bruno Suchautsubject
Progression scolaire[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/SociologySchool Mix[SHS.SOCIO] Humanities and Social Sciences/Sociology[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationTonalité socialeContextEffet contextuel[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Education[ SHS.SOCIO ] Humanities and Social Sciences/SociologyMultilevel analysisModélisation multi-variée<br />Modèle multiniveaudescription
05058; International audience; L'analyse des effets contextuels dans le domaine de l'éducation constitue un champ derecherche en plein développement, dont les enjeux sont autant scientifiques que politiques.Le texte présente de manière précise comment les chercheurs en Education dont l'orientationest sociologique (ou économique) abordent ces questions, à partir d'une enquête récente,conduite au niveau de l'école primaire française, permettant d'évaluer et d'explorer ce typed'effets, en se focalisant sur l'influence de la composition sociale de la classe fréquentée. Letexte explicite la démarche et les étapes successives suivies, les modèles statistiques estiméset les difficultés méthodologiques qui se présentent à chaque phase du travail. Si des résultatssont ainsi établis, le texte souligne combien ils sont, comme toujours dans les sciencessociales, contingents à leur mode de construction.
year | journal | country | edition | language |
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2005-09-01 |