6533b86dfe1ef96bd12c99c4

RESEARCH PRODUCT

Profesionālās darbības uzdevumi pašvadītas angļu valodas mācīšanās sekmēšanai profesionālajā vidusskolā

Rihards Zvejnieks

subject

pašvadīta mācīšanāsPedagoģija12. klases skolēniprofesionālās darbības uzdevumimetodes

description

Mūsdienās skolēniem pašiem jāspēj apgūt un saprast jauna informācija un jāattīsta savas mācīšanās prasmes, tāpēc skolotājam būtu jāuzņemas atbalstītāja loma. Diplomdarba autora mērķis bija izpētīt, kā izmantot profesionālās darbības uzdevumus pašvadītas angļu valodas mācīšanās sekmēšanai profesionālajā vidusskolā. Lai sasniegtu mērķi, autors veica gadījuma izpēti. Pētījuma izlasē bija 28 skolēni no divām paralēlo 12. klašu grupām un divi pedagogi no vienas profesionālās vidusskolas Rīgā. Datu salīdzināšanai autors intervēja vienu angļu valodas skolotāju un vienu profesionālā mācību priekšmeta “Dizaina process” skolotāju. Autors arī izmantoja anketu un skolēnu sasniegumu testu, lai apkopotu datus, kas liecinātu par to, ka skolēni labāk izprot savu angļu valodas pašvadīto mācīšanos. Rezultāti atklāja, ka nedaudz pieauga skolēnu izpratne par izmantoto pašvadītas mācīšanās pieeju, bet nevar noteikt, vai piedāvātie profesionālās darbības uzdevumi tiešā veidā sekmēja pārmaiņas. Lai gūtu pārliecinošus pierādījumus par labu pašvadītu mācību prasmju izaugsmi, plašāki pētījumi būtu jāveic ilgākā laika posmā.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/57667