6533b86dfe1ef96bd12c9a2f

RESEARCH PRODUCT

6-7 gadus vecu bērnu emocionālās atsaucības sekmēšana muzikālajā darbībā

subject

description

Darba autors – Diāna Tomsone Darba vadītājs – Ineta Helmane Darba temats – 6-7 gadus vecu bērnu emocionālās atsaucības sekmēšana muzikālajā darbībā Pētījuma mērķis – Teorētiski izzināt un praktiski izpētīt 6 - 7 gadus vecu bērnu emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējas muzikālajās darbībās un apkopot ieteikumus 6 - 7 gadus vecu bērnu emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējas muzikālajā darbībā Pētījuma uzdevumi – • pētīt un analizēt pedagoģisko un psiholoģisko literatūru par emocionālo atsaucību • raksturot muzikālās rotaļas kā vienu no emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējām 6 - 7 gadus veciem bērniem • Veikt empīrisko pētījumu pirmsskolas izglītības iestādē un apkopot rezultātus • Apkopot ieteikumus 6 - 7 gadus vecu bērnu emocionālās atsaucības sekmēšanas iespējas muzikālajā darbībā Hipotēze – Bērnu emocionālās atsaucības sekmēšana noritēs veiksmīgāk, ja skolotāja pedagoģiskajā procesā izmantos bērnu vajadzībām un interesēm atbilstošas muzikālās darbības Pētījuma metodes – • Teorētiskās – literatūras analīze • Empīriskā – pedagoģiskā novērošana, pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, iegūto datu analīze. Pirmajā daļā, pamatojoties uz tādu autoru pētījumiem kā A. Līduma, I. Plotnieks, D. Lieģeniece u.c. tiek teorētiski noskaidrots, kas ir emocijas un to loma dažādu autoru skatījumā, emocionālā attīstība 6-7 gadus veciem bērniem un izpētīta bērna emocionālās atsaucības sekmēšana muzikālajā darbībā. Otrajā daļā autore izstrādājusi nodarbības, kuru centrā ir emocionālās atsaucības sekmēšana muzikālajā darbībā, ko ietver trīs galvenie komponenti – dziedātprieks, līdzpārdzīvojums, līdzdarbošanās. Nodarbībās tiek izmantoti bērniem tuvas, mūsdienīgas dziesmas, skaitāmpanti, kustību rotaļas. No emocionālās atsaucības sekmēšanas uzdevumiem secināms, ka gan kontroles, gan eksperimentālajā grupā ir bērni, kas nelīdzdarbojas un rotaļā nepiedalās, kā arī bērni, kas piedalās, bet emocijas neizrāda. Abās grupās situācija ir līdzīga. Darbs sastāv no 40 lappusēm, 3 tabulām, 68 literatūras avotiem.