6533b86dfe1ef96bd12ca3fa

RESEARCH PRODUCT

Vizualizēšana kā līdzeklis 3-4 gadus vecu bērnu izpratnes par izlasīto veicināšanai

subject

description

Kvalifikācijas darba autore: Maruta Kaupere Kvalifikācijas darba temats: Vizualizēšana kā līdzeklis 3-4 gadus vecu bērnu izpratnes par izlasīto veicināšanai. Mērķis: Teorētiski pētīt un empīriski pamatot 3-4 gadus veciem bērniem piemērotākos vizualizācijas paņēmienus lasītā izpratnes veicināšanai. Darba pirmajā nodaļā tiek pētīts lasītā izpratnes jēdziens, tā komponenti un ietekmējošie faktori, raksturots 3-4 gadus vecu bērnu vecumposms, īpaši uzsverot tos aspektus, kas ietekmē priekšā lasītu literāro darbu uztveri un izpratni. Teorētiskās daļas noslēgumā definēts vizualizēšanas jēdziens, skatīti vizualizēšanas paņēmieni, kas pielietojumi pirmsskolas pedagoģiskajā procesā darbā ar literāriem darbiem ietvaros. Otrajā nodaļā tika veikts empīriskais pētījums, aplūkojot lasītā izpratnes veidošanos. Par kritērijiem izpratnes vērtēšanai izmantota Pirmsskolas mācību programma (2019). Pedagoģiskais process balstīts uz darbīguma un uzskates principiem, kas ir nozīmīgi trīsgadīgiem bērniem saskaņā ar teorētiskajām atziņām. Empīriskajā daļā apstiprināta hipotēze, ņemot vērā izvirzītos nosacījumus, ka 3-4 gadus veciem bērniem tiks pilnveidota lasītā uztvere un saprašana, ja pedagoģiskajā procesā ikdienā skolotājs literāro darbu lasīšanas procesā izmantos dažādu vizualizācijas paņēmienu kombināciju, kas paredz bērnu aktīvu darbību lasīšanas procesā. Atslēgas vārdi: darbs ar literatūru, izpratne, vizualizācija, darbības princips, 3-4 gadus veci bērni, pirmsskolas pedagoģiskais process Kvalifikācijas darbs sastāv no 50 lappusēm, tai skaitā 5 tabulas, 17 attēli. Izmantoti 44 informācijas avoti.