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RESEARCH PRODUCT
Contribution of socio-scientific issues to development of critical thinking (I): Introduction
Jordi Solbessubject
socio-scientific issuesscience teachingSocial Sciencesenseñanza de las cienciaspensamiento críticoProfessors Formaciócuestiones socioEducació InvestigacióEducationCiència EnsenyamentHcientíficascuestiones socio-científicascritical thinkingdescription
En este trabajo intentamos justificar, basándonos en la didáctica y en la historia de las ciencias, que las cuestiones socio-científicas pueden contribuir a desarrollar el pensamiento crítico de los estudiantes. Estas consideraciones sobre la historia de la ciencia se pueden transformar en cuestiones socio-científicas (CSC), que se pueden usar en las clases de ciencias.
year | journal | country | edition | language |
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2013-01-01 |