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Incorporación de la promoción y educación para la salud en los planes de estudio de grado en Ciencias de la Salud de la Universitat de València

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espanolIntroduccion. En el presente trabajo se analiza la importancia de la formacion para el desarrollo de la promocion y educacion para la salud, siendo imprescindible disponer de profesionales con una capacitacion eficiente y de calidad, coherente con sus funciones y las necesidades en salud de la poblacion. El objetivo es identificar el grado de incorporacion a los planes de estudio de grado, la formacion del estudiantado en promocion y educacion para la salud en las titulaciones de las ramas de salud de la Universitat de Valencia. Sujetos y metodos. Se realiza un analisis de contenido en los planes de estudio y de las asignaturas de las once titulaciones, a traves de las guias academicas dispuestas en la red de la Universitat de Valencia en el curso 2012-2013. Resultados. La formacion en promocion y educacion para la salud apenas se contempla en las competencias generales y especificas de los planes de estudios, y en ninguno de ellos se muestran reflejadas las competencias basicas y transversales. De las 519 asignaturas, la promocion y educacion para la salud solo aparece en 54 asignaturas, siendo el grado de Enfermeria la titulacion que mas formacion imparte a sus estudiantes. Conclusion. A pesar de las recomendaciones de las diversas entidades internacionales y nacionales de la importancia en formacion en promocion y educacion para la salud para reducir las desigualdades en salud, su visibilidad es muy escasa. EnglishIntroduction. The present article discusses the significance of teaching for the development of the promotion and health education. It is important to have professionals with an efficient and good quality formation, consistent with their roles and the population health necessities. The objective sought is to recognize the incorporation into undergraduate curricula as well as training of students in promotion and health education degrees into the health fields of the University of Valencia. Subjects and methods. Curriculum and subjects analysis of eleven degrees as well as academic guides examination arranged in the network of the University of Valencia in the year 2012-2013. Results. It has been observed reduced study plan in general and specific competencies. In terms of the degree, there is no concept reflected in the basic and transversal capabilities. Among the 519 subjects, promotion and health education appears in 54 subjects only, being the Nursing degree the one that provides more training to the students. Conclusion. Although several international and national organizations recommend the importance of training in promotion and health education to reduce health discrepancies, its visibility is minimal.