6533b86efe1ef96bd12cb8d4

RESEARCH PRODUCT

Individuāla pieeja bērnu ar vidējiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem valodas attīstībā

subject

description

Šī pētījuma mērķis bija izpētīt bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem valodas attīstības īpatnības un veikt apgūto prasmju analīzi, lai aktualizētu patreizējos sasniegumus lasītprasmes apguvē, kā arī veikt individuālas pieejas metožu efektivitātes noteikšanu . Pamatojoties uz individuālas pieejas metodēm, mācību stundās bērniem ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem, tika izmantotas humānistiskās un individuālās pieejas metodes. Ņemot vērā bērnu ar vidēji smagiem un smagiem garīgās attīstības traucējumiem specifiskās garīgās attīstības īpatnības, kvalitatīvā pētījuma metode ir vienkārša – klases audzinātāja (speciālā pedagoga) novērojumi laika posmā no 2015./2016. mācību gada septembra līdz 2016./2015. mācību gada novembrim, apgūto prasmju un valodas attīstības izvērtējuma grafiskā analīze, laika posmā no 2012./2013., 2013./2014., 2014./2015. mācību gadiem. Individuālo atbalsta metožu apraksts bērnu ar vidēji smagiem un smagiem attīstības traucējumiem valodas attīstībā. Apkopojot un veicot pētījuma datu analīzi, būtu jānovēro valodas attīstības vispārējās tendences un individuālas mācību pieejas nozīme valodas prasmju veicināšanā. Valodas attīstības process bija pozitīvs, atbilstošs katra skolēna spējām. Diplomdarbs sastāv no 57.lpp, ievada, anotācijas, satura rādītāja, trīs teorētiskajām nodaļām un empīriskā pētījuma nodaļas, kā arī no secinājumiem un izmantotās literatūras saraksta.