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Comparando la Educación y Atención de la Primera Infancia desde un enfoque basado en los derechos

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El presente articulo persigue revisar el modo en que el derecho equitativo a una atencion y educacion de calidad durante la primera infancia es desarrollado desde las distintas politicas, especialmente dentro de los procesos de inclusion de los ninos en situacion de riesgo y exclusion social en los sistemas europeos de educacion y atencion de la primera infancia (EAPI). Las siguientes paginas se extraen de los hallazgos de la tesis doctoral de la autora, incluyendo las principales caracteristicas, asi como se describen brevemente los resultados y conclusiones del estudio, conformando la estructura de una comparacion de las politicas de EAPI en tres paises representativos en Europa. El trabajo tiene en cuenta los estudios previos sobre la descripcion de la EAPI en las sociedades europeas occidentales, para analizar su impacto en la igualdad de oportunidades considerando la EAPI como la base del aprendizaje a lo largo de la vida y debatiendo sus implicaciones en la exclusion intergeneracional, en la busqueda de recomendaciones politicas para fomentar la EAPI y el bienestar infantil.