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RESEARCH PRODUCT

De la investigación a la construcción de la identidad lectora del docente: educación poética y didáctica de la literatura.

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espanolLa poesia constituye una posibilidad de extraordinario potencial para la educacion literaria reclamada por diferentes especialistas que sin embargo todavia dista mucho de ser una realidad en los diferentes niveles educativos. Por este motivo, los autores se preguntan sobre la situacion de la investigacion en torno a la poesia en la didactica de la literatura contemporanea y ofrecen una aproximacion a la produccion academica sobre la tematica a traves de Dialnet y los articulos publicados en tres revistas emblematicas de didactica de la lengua y la literatura: Didactica, Lenguaje y Textos y Tejuelo. El analisis tematico revela diferentes tendencias de estudio, pero tambien lagunas y vias de trabajo futuras, entre las que destaca la apuesta de los investigadores por la formacion docente como espacio de interseccion entre la investigacion y la praxis en la formacion de lectores. EnglishPoetry constitutes a possibility of extraordinary potential for literary education claimed by different specialists that, however, is still far from being a reality at different educational levels. For this reason, the authors wonder about the situation of research on poetry in the contemporary literature education and they offer an approach to the academic production on the subject through Dialnet and the articles published in three emblematic journals of didactics of language and literature: Didactica, Lenguaje y Textos y Tejuelo. The thematic analysis reveals different study trends, but also gaps and future work paths, among which the researchers' commitment to teacher training stands out as an intersection space between research and praxis in the training of readers.