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Prosocialitat i neurociència : més enllà dels límits neuro-social-cognitius

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espanolEl presente estudio aborda la necesaria conexion entre los fundamentos biologicos de la personalidad del individuo –ahora desde la neurociencia– y las practicas o conductas prosociales. Y defiende la modificacion comportamental de los seres humanos, desde la intervencion educativa, a la que considera impregnada de la dimension afectiva y relacional, cuando resulta eficiente y mejora las actuaciones de educadores y educandos. De otro lado se valora como incompleta. Mas alla de lo cual se defiende aquella conexion –entre los fundamentos biologicos de la personalidad del individuo, ahora desde la neurociencia, y las practicas o conductas prosociales– como interactiva, pues no solo las bases geneticas condicionan los comportamientos, sino que metodologias de intervencion, programadas y consistentes pueden llegar a modular aquellos componentes biologicos. y se concluye con la descripcion del modelo «MOST» europeo de intervencion. En cualquier caso, queda abierta la puerta a posteriores investigaciones, que cuantifiquen la influencia de aquella mutua interconexion y los subsiguientes beneficios en favor de la prosocialidad de los individuos. EnglishThe present study tackles the necessary connection between the biological foundations of the personality of the individual or now from the neuroscience– and the practices or behaviours prosociality. And it defends the modification comportamental of the human beings, from the educational intervention, to which considers impregnated of the affective and relational dimension, when it results efficient and improves the performances of educators and educandos. Of another side values like incomplete. But there of which defends that connection –between the biological foundations of the personality of the individual, now from the neuroscience, and the practices or behaviours prosociality– as interactive, as no only the genetic bases condition the behaviours, but methodologies of programmed and consistent intervention can modulate those biological components. And it concludes with the description of the MOST European of intervention model. In any case, remains opened the door to back investigations, that quantify the influence of that mutual interconnection and the subsequent profits in favour of the prosociality of the individuals. catalaEl present estudi aborda la necessaria connexio entre els fonaments biologics de la personalitat de l’individu –ara des de la neurociencia– i les practiques o conductes prosocials. I defensa la modificacio comportamental dels essers humans, des de la intervencio educativa, a la que considera impregnada de la dimensio afectiva i relacional, quan esdeve eficient i millora les actuacions d’educadors i educands. Altrament es valora com a incompleta. Mes enlla d’aixo defensa aquella connexio –entre els fonament biologics de la personalitat de l’individu, ara des de la neurociencia, i les practiques o conductes prosocials– com a interactiva, doncs no nomes les bases genetiques condicionen els comportaments, sino que metodologies d’intervencio programades i consistents poden arribar a modular aquells components biologics. I es conclou en la descripcio del model «MOST» europeu d’intervencio. En qualsevol cas, resta oberta la porta a posteriors investigacions, que quantifiquen la influencia d’aquella mutua interconnexio i els subseguents beneficis en favor de la prosocialitat dels individus.