6533b86ffe1ef96bd12cd6fa

RESEARCH PRODUCT

Pašorganizācijas prasmju veicināšana latviešu valodas mācību procesā 7.-8.klasēs

subject

description

Darba autore Viktorija Koroļova. Bakalaura darba temats ir “Pašorganizācijas prasmju veicināšana latviešu valodas mācību procesā 7.-8.klasēs” iziet no mūsdienu izglītības mērķa nodrošināt pašvadītu mācīšanos. Pētījums sastāv no 53 lappusēm, divām nodaļām, piecām apakšnodaļām, secinājumiem, 6 tabulām, 11 attēliem, 4 pielikumiem, 43 literatūras un izmantotajiem avotiem. Pētījuma mērķis ir analizēt skolēnu pašorganizācijas prasmju veidošanos latviešu valodas stundās 7.-8.klasēs. Teorētiskajā daļa tiek analizēta pusaudžu attīstība un mācīšanās vispārīgs raksturojums, pašorganizēta pusaudžu mācīšanās, latviešu valodas mācību saturs un tā apguve pašorganizētā vidē. Praktiskajā daļā tika veikts pētījums par skolēnu pašorganizācijas prasmju apguvi latviešu valodas mācību procesā 7.-8.klasēs. Tika izvēlēta anketēšana un intervijas metode. Pētījuma rezultāti liecina, ka pašorganizācija balstās uz patstāvīgu savas rīcības un darbības rezultātu kontroli un novērtēšanu. Pašorganizācijas prasmes ļauj skolēniem plānot savas mācības, tās organizēt un vadīt, novērtēt. Skolēniem 7.-8.klasēs ir vidēji attīstītas pašorganizācijas prasmes, un lai tās pilnveidotu latviešu valodas mācību procesā, mācību saturs jāpakārto skolēnu izziņas vajadzībām. Balstvārdi: pašorganizācijas prasmes, plānošana, mācīšanās, 7.-8.klašu skolēni, pašorganizēta mācību vide.