6533b86ffe1ef96bd12ce234
RESEARCH PRODUCT
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana literāro darbu iepazīšanās procesā
Indra Grīnbergasubject
literārie darbiradošumsradošuma sekmēšanaSkolas pedagoģijavecākais pirmsskolas vecumsdescription
Bakalaura darba temats – Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana literāro darbu iepazīšanas procesā. Bakalaura darba mērķis – Izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšanu literāro darbu iepazīšanas procesā. Darbā ir aktualizēts radošuma nozīmīgums bērna attīstībā, izmantojot literāros darbus. Radošums bērnam ir nozīmīgs ne tikai jaunu tēlu radīšanai, bet arī meklējot jaunus un netradicionālus risinājumus problēmsituācijām, kas ir ļoti aktuāls jautājums pēdējo gadu laikā. Darbu veido divas daļas – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. Teorētiskajā daļā – sniegts radošuma vispārīgs raksturojums pedagogu un psihologu skatījumā. Tiek arī analizētas radošuma attīstības iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Balstoties uz psihologu un pedagogu teorētiskajām atziņām, tiek analizētas literāro darbu izmantošanas iespējas bērnu radošuma sekmēšanai. Empīriskajā daļā – sniegts pētījuma metodoloģijas pamatojums, izstrādāti bērnu radošuma vērtēšanas kritēriji, sniegts bērnu radošuma raksturojums pētījuma sākumā un beigās. Atspoguļota pētījuma gaita, kurā tiek sekmēta bērnu radošā darbība literāro darbu iepazīšanas procesā. Ir izdarīti secinājumi un izstrādāti priekšlikumi. Pētījuma gaitā apstiprinājās izvirzītā hipotēze, ka literārie darbi sekmē bērnu radošumu, ja tiek atlasīti atbilstoši bērnu interesēm, pieredzei un ja tiek atbalstīta bērnu pašizpausme. Bakalaura darba struktūra – ievads, divas nodaļas un 8 apakšnodaļas, secinājumi, priekšlikumi, 3 tabulas, 15 attēli, 6 pielikumi, 55 izmantotās literatūras un avotu vienības. Darba apjoms – 66 lpp.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2020-01-01 |