6533b870fe1ef96bd12ceb70

RESEARCH PRODUCT

Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās

subject

description

Diplomdarba tēma ir “Stratēģijas 7. klases skolēnu jautājumu uzdošanas prasmju pilnveidei angļu valodas stundās”. Attīstīt skolēnos esošās prasmes ir jebkura pedagoga pienākums, kā arī liels izaicinājums. Skolotājiem ne tikai ir jāsagatavo un jānovada stundas attiecīgi paredzētam mācību saturam, bet arī jāprot pielietot izvēlētās mācību stratēģijas, adaptējot tās attālinātai apmācībai. Kultivējot skolēnu sadarbību, zinātkāri un atbildību uzdevumu pildīšanā, sekmīga jautājumu uzdošanas prasmes pilnveidošana var kļūt par palīginstrumentu mācību procesā. Prasme uzdot jautājumus var sekmēt skolēnu iesaistīšanu mācību stundās un sekmēt svešvalodas apguvi. Pētījuma mērķis ir izpētīt, kādas stratēģijas izmantojamas angļu valodas stundās 7.klasēm, lai pilnveidotu skolēnu prasmi uzdot jautājumus. Diplomdarba mērķis ir izpētīt vairākas valodu apguves stratēģijas un to īstenošanas iespējas 7.klasēs angļu valodas stundās, lai sniegtu priekšlikumus pedagogiem, kas pasniedz svešvalodas. Darbā tiek aprakstīts gadījuma pētījums vienā no Rīgas ģimnāzijām 2020./2021.mācību gada II semestrī. Pētījuma izlasi veido divas 7. klases, 31 skolēns. Pētījumā izmantotās datu vākšanas metodes ir sekojošs: dokumentu analīze, skolēnu darbi, anketa. Darbā aprakstīts un veikts pētījums bija ļoti vērtīgs autorei un noderīgs skolēniem, kas tika apliecināts ar pētījuma kvantitatīviem datiem un minēts secinājumos. Diploma darbs ir izstrādāts latviešu valodā. Darba apjoms ir 50 lapas, tajā ir 17 attēli, 2 tabulas un sastāv no ievada, trim nodaļām, secinājumiem un priekšlikumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta un 10 pielikumiem. Darba izstrādei izmantoti 36 informācijas resursi un literatūras avoti. Atslēgvārdi: mācību stratēģijas angļu valodas stundas jautājumi jautājumu uzdošanas prasmes pusaudžu psiholoģija