6533b870fe1ef96bd12cf5e4

RESEARCH PRODUCT

Origami locīšana uzmanības veicināšanai 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

subject

description

Viens no veiksmīga mācību procesa priekšnosacījumiem ir tīšās, apzinātās uzmanības attīstība 3. pirmsskolas izglītības posmā, jo bērnam jāspēj noturēt uzmanība, izpildīt norādījumus, lai sasniegtu rezultātus. Šīs problēmas risinājums ir iespējams, izmantojot origami. Papīra kā materiāla pieejamība, tā apstrādes vienkāršība piesaista bērnus. Origami mākslai ir daudz priekšrocību bērna attīstībā, no kurām viena ir uzmanības attīstības veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. posmā. Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolas izglītības iestādē Pētījuma priekšmets: uzmanības veicināšana 5-6 gadus veciem bērniem Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt origami locīšanu kā vienu no iespējām uzmanības veicināšanai 5-6 gadus veciem bērniem. Pētījuma jautājums: Kā origami locīšana var sekmēt uzmanību 5-6 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē? Analizējot uzmanības attīstības teorētiskos pamatus, 3. pakāpes bērniem pirmsskolas izglītības iestādē, darba autore secināja, ka origami locīšana ir efektīvs aktivitātes veids uzmanības attīstības veicināšanai, bet arī radošās, telpiskās domāšanas, iztēles un atmiņas attīstības sekmēšanai. Empīriskajā pētījumā iegūtie dati, pierādīja, ka origami locīšana ir efektīva metode uzmanības attīstības veicināšanai, regulāri izmantojot to dažādās aktivitātēs. Darba struktūru veido ievads, trīs nodaļas, nobeigums, 51 izmantotās literatūras un avotu vienība un 6 pielikumi.