6533b870fe1ef96bd12cffae

RESEARCH PRODUCT

Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem

subject

description

Diplomdarbu “Lasītprasmes veicināšana 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskās uztveres traucējumiem” veidoja LU studiju programmas “Skolotājs logopēds” studente Iveta Apsīte. Pētījuma mērķis: teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt lasītprasmes sekmēšanu 1. un 2. klases skolēniem ar fonemātiskiem traucējumiem. Darbā pētīta jebkurā laikmetā būtiska un aktuāla tēma – lasītprasme. Cilvēces komunikācija notiek ar valodu un rakstu zīmēm. Dzīves sākumā cilvēks iemācās valodu. Te liela loma ģimenei, kur veidojas pirmās skaņas, vārdi, nostiprinās jēdzieni. Nokļūstot sabiedrībā – bērnudārzā vēlāk skolā, bērni kopā ar vienaudžiem spēlējoties, sarunājoties un mācoties pilnveido valodu. Pieaugušajiem svarīgi sekot un koriģēt valodas izrunu. Gadījumos, ja veidojas izrunas traucējumi, svarīgi atrast iemeslus, lai pēc iespējas agrāk tie tiktu novērsti. Bērniem ar fonemātiskiem traucējumiem būs sarežģītāk iemācīties valodu, līdz ar to – lasīšanu. Pamatojoties uz zinātnisko literatūru, tiek skaidroti fonemātisko traucējumu veidi, iemesli un kā sadarbojoties palīdzēt bērnam, lai attīstītu un pilnveidotu bērna fonemātisko dzirdi un uztveri. Vadoties pēc metodiskās literatūras rekomendācijām, tika izstrādāts koriģējošo nodarbību plāns, lai uzlabotu skolēnu lasītprasmes līmeni. Pētījuma noslēgumā tiek analizēti un salīdzināti iegūtie dati, kas apliecina, ka savlaicīgi veicot fonemātiskās uztveres pilnveidi lasītprasme uzlabojas. Pētījums aprakstīts uz 93 lapām. Ietverti 16 attēli, 20 tabulas. Izmantoti 97 literatūras un citi avoti. 83 pielikumi, kur izmantoti 23 literatūras un citi avoti. Atslēgas vārdi: lasītprasme, lasītprasmes veicināšana, 1. un 2. klases skolēni ar fonemātiskiem traucējumiem.