6533b870fe1ef96bd12cffed

RESEARCH PRODUCT

Digital Tools to Ensure Feedback in English Lessons in Vocational Training Center

subject

description

Diplomdarbā pētīta atgriezeniskās saites būtība mācību procesā un digitālo rīku sniegtās iespējas atgriezeniskās saites nodrošināšanā. Tēma aktualizēta gan VISC projekta “Skola2030” īstenotās kompetenču pieejas, gan arī 2020./2021. mācību gada ietvaros, kad mācību process profesionālajās vidusskolās, kurā veikts gadījuma pētījums, un arī citās Latvijas izglītības iestādēs Covid-19 pandēmijas rezultātā jāīsteno attālināti. Darba autorei kā jaunam angļu valodas pedagogam konkrētā pētījuma tēma šādos apstākļos ir īpaši aktuāla angļu valodas mācību stundās profesionālajā vidusskolā. Pētījuma mērķis ir izpētīt, vai digitālo rīku izmantošana uzlabo atgriezeniskās saites procesa nodrošināšanu angļu valodas stundās profesionālajā vidusskolā. Tika veikts gadījuma pētījums vienā profesionālajā viduskolā, anketējot 73 skolēnus un 30 skolotājus, lai noskaidrotu, kādas ir iespējas izmantot digitālos rīkus, lai pilnveidotu atgriezeniskās saites nodrošināšanu angļu valodas stundās profesionālajā vidusskolā. Kā arī diplomdarba autore veica novērojumus, konstatējot katra digitālā rīka priekšrocības un trūkumus, pielietojot izvēlētos digitālos rīkus angļu valodas stundās. Pētījuma dati ļauj secināt, ka digitālie rīki ir vērtīgs un efektīvs papildinājumus, lai sniegtu atgriezenisko saiti angļu valodas stundās profesionālajā vidusskolā. Kā arī, apkopojot iegūtos datus un rezultātus, secināts, ka 5 izvēlētie digitālie rīki ir lietojami dažādās mācību situācijās profesionālajā vidusskolā, ka visērtāk lietojamie digitālie rīki ir uzdevumi.lv, Google veidlapas / Microsoft veidlapas un kahoot.com. Retāk lietojami tādi digitālie rīki kā menti.com un Miro platforma. Pētījumā iegūtos datus varētu papildināt, ja izpētes periods būtu ilgāks. Kā arī pētījumu varētu paplašināt, veicot izpēti arī klātienes mācību periodā.