6533b871fe1ef96bd12d143f
RESEARCH PRODUCT
Jauniešu prieka izjūtas saistība ar attieksmi pret skolotāju vizuālās mākslas stundā
Marta Kaļķesubject
prieka izjūtaPedagoģijaemocijasvizuālās mākslas mācību priekšmetsattieksmedescription
Vispārējās vidējās izglītības vizuālās mākslas priekšmeta standarts paredz sekmēt gan skolēna intelektuālo, gan emocionālo spēju attīstību. Praktiskā pieredze liecina, ka mācību procesā vairāk dominē izziņas procesu nodarbināšana. Prieka izjūta ne tikai uzlabo skolēna pašizjūtu, bet arī pozitīvi ietekmē mācīšanās procesu. Balstoties uz teorētiskās literatūras analīzi par emocijām, prieka izjūtu, jauniešu attieksmes veidošanos mācību procesā un viņu psihosociālās attīstības īpatnībām, tika atlasītas un izveidotas empīriskās pētījuma metodes, ar kuru palīdzību iegūti kvantitatīvi un kvalitatīvu dati par skolēna prieka izjūtu un attieksmi pret skolotāju vizuālās mākslas stundās. Empīriskā pētījumā atklāts: jo augstāki skolēna pozitīvas attieksmes rādītāji pret skolotāju, jo lielāka ir viņu prieka izjūta vizuālās mākslas stundās.
| year | journal | country | edition | language |
|---|---|---|---|---|
| 2016-01-01 |