6533b871fe1ef96bd12d1443

RESEARCH PRODUCT

Profesionālā izglītība skolēniem ar garīgās attīstības traucējumiem

subject

description

Lai arī speciāla izglītība Latvijā neatkarības gados ir spērusi daudzus soļus uz priekšu un attīstījusies, vēl arvien aktuāla ir izglītības sistēmas problēma – jauniešu ar speciālajām vajadzībām integrācija profesionālās izglītības sistēmā. Diplomdarbā ir apkopotas teorētiskās un izglītības praksē gūtās atziņas par bērnu un jauniešu speciālo vajadzību struktūru un izpausmēm izglītības procesā. Nepieciešams īpaši akcentēt attīstības traucējuma mijiedarbību ar sociālo vidi un tās izvirzītajām prasībām. Viens no sabiedrības dzīves aspektiem ir nepieciešamība pēc kvalitatīvas profesionālās izglītības. Sakarā ar to darbā ir apkopota informācija par profesionālās izglītības nodrošināšanu jauniešiem ar speciālajām vajadzībām un iegūtā praktiskā pieredze X intrenātpamatskolā. Aplūkotajiem piemēriem ir jākalpo par jaunu ideju avotu profesionālās izglītības praksei skolā. Pētījuma mērķis: Veikt profesionālo izglītības programmu apguves, pieejamības, profesionālās piemērotības, atbalsta pasākumu analīzi un izstrādāt ar to saistītos praktiskās piemērojamības pilnveidošanas un pastāvošo problēmu novēršanas iespējamos risinājumus. Pētījuma uzdevumi: 1) analizēt ar tēmu saistīto teorētisko literatūru, normatīvo bāzi un spēkā esošās tiesību normas; 2) izvērtēt profesionālas izglītības programmu piedāvājumu un atbalsta pasākumu kvalitāti un pietiekamību; 3) sniegt ieskatu par iestādes piedāvāto programmu satura apguvi, un tālākajām iespējām, pēc profesionālas kvalifikācijas ieguves, darba tirgū; 4) veikt salīdzinošu analīzi pa mācību gadiem iestājai profesionālas izglītības programmā to absolvēšanu un darba gaitu uzsākšanu.tur pastāvošo problemātiku. Pētījumā izmantotās pētnieciskās metodes: • empīriskās metodes: situāciju analīze, • teorētiskā metodes: sintēzes, indukcijas un dokumentu analīzes metodes; • matemātiski statistiskās metodes: statistiskās novērošanas (ziņu, datu vākšana), datu apkopošanas jeb grupēšanas, statistiski aprakstošā un statistiskās analīzes metodes. Pētniecības procesā vislielākais uzsvars ir vērsts uz analītiskās izpētes metodēm, kuru rezultāti pamatā arī veido secinājumus un priekšlikumus.