6533b871fe1ef96bd12d144f

RESEARCH PRODUCT

Didaktisko spēļu izmantošana šņāceņu [ č, ž,š ] izrunas traucējumu korekcijā 5 – 6 gadus veciem bērniem

subject

description

Didaktisko spēļu izmantošana šņāceņu [ č, ž, š ] izrunas traucējumu korekcijā 5 – 6 gadus veciem bērniem Darba autore: Jeļena Kuļiša Darba zinātniskā vadītāja: Mg. paed. Ilze Vilka Diplomdarba mērķis: izpētīt didaktisko spēļu izmantošanas iespējas šņāceņu [ č, ž, š ] izrunas traucējumu korekcijā 5 – 6 gadus veciem bērniem. Diplomdarbā analizētas dažādu autoru atziņas par 5 – 6 gadus vecu bērnu psihofizisko, sociāli emocionālo attīstību, runas un valodas attīstību vecākajā pirmsskolas vecumā. Aplūkojot un analizējot autoru – S. Tūbeles (2002), I. Miltiņas (2005), I. Hadaņonokas, L. Hadaņonokas (2014), Т. Fiļičevas (Филичевa) un Т. Tumanovas (Тумановa) (2018) u.c. atziņas par skaņu izrunas traucējumiem, tiek sniegts teorētiskais apskats par šņāceņu izrunas traucējumu daudzveidību, izpausmēm, korekcijas metodēm (viena no tām – didaktiskās spēles). Lai pārbaudītu diplomdarba hipotēzi, ka šņāceņu [ č, ž, š ] izrunas traucējumu korekcija 5 – 6 gadus veciem bērniem norit sekmīgāk, ja logopēds ievēro bērnu individuālās attīstības īpatnības un logopēdijas nodarbībās izmanto mērķtiecīgi atlasītas didaktiskās spēles, empīriskajā daļā darba autore izmanto un praktiski pārbauda didaktiskās spēles, ievērojot katra bērna artikulācijas aparāta attīstību, fonemātiskās uztveres līmeni, kā arī skaņu izrunas traucējumu īpatnības. Apkopojot augstāk minēto, darba autore secina, ka diplomdarbā izvirzītā hipotēze ir apstiprinājusies. Pētījumā izmantoto didaktisko spēļu ietvaros ir daļēji veikta bērnu šņāceņu [ č, ž, š ] skaņu izrunas korekcija. Pētījumā piedalījušies 15 bērni, no tiem 7 bērniem ir šņāceņu [ č, ž, š ] izrunas traucējumi. Pētījuma secinājumi liecina, ka ar didaktisko spēļu palīdzību ir ievērojami uzlabojumi bērnu šņāceņu skaņu precīzā izrunā. Darba struktūra: 63 lappuses, 8 tabulas, 16 attēli, 6 pielikumi un 53 literatūras avoti. Atslēgas vārdi: 5 – 6 gadus veci bērni, didaktiskās spēles izmantošana, šņāceņu izrunas traucējumi.