6533b872fe1ef96bd12d336d

RESEARCH PRODUCT

Sociālo iemaņu veidošana trīs - četrus gadus veciem bērniem

subject

description

Kvalifikācijas darba tēma ir “Sociālo iemaņu veidošana trīs – četrus gadus veciem bērniem”. Tēmas aktualitāte, kā arī izvēle, pamatojas uz to, ka mūsdienās dažādi ārējie sociālie faktori būtiski ietekmē vecāku un ģimenes līdzdalības iespējas bērna audzināšanā un attīstībā. Līdz ar to nozīmīga pedagoģiska problēma ir bērnu sociālās kompetences attīstība, un viens no pedagogu uzdevumiem pirmsskolas izglītības iestādēs ir bērnu sociālo iemaņu veidošana, kā arī savstarpējo attiecību un attieksmju pozitīva ievirze darbā ar bērniem. Pētījuma mērķis: teorētiski pētīt un empīriski pamatot sociālo iemaņu veidošanos trīs - četrus gadus veciem bērniem. Pētījums sastāv no divām nodaļām – teorētiskās un empīriskās. Teorētiskās daļas pamatojumam izmantotas tādu autoru atziņas, kā V.Zelmenis (2000), L.Žukovs (1997), J.Maļicka (2004), O.Borisova (O.Борисова) (2009), D.Dzintere, I.Staingane, D.Augstkalne (2005,2007), V.Romenkova (2008) u.c. Darba teorētiskajā daļā definēts sociālo iemaņu jēdziens, saturs, kā arī apskatīti faktori, kas ietekmē sociālo iemaņu attīstību. Šie jēdzieni skatīti pirmsskolas pedagoģijas kontekstā, kā mērķa grupu nosakot bērnus trīs - četru gadu vecumā. Liela nozīme tiek pievērsta sociālo iemaņu veidošanas teorētiskajai plaknei. Tāpat ir skatīti sociālo iemaņu veidošanos un attīstību ietekmējošie faktori. Otrajā nodaļā dots pārskats par veikto empīrisku pētījumu, kura ietvaros piecu mēnešu periodā pētīti 16 bērni vecuma grupā trīs - četri gadi, novērtētas bērnu sociālās iemaņas, noteikti tās ietekmējošie faktori un veidošanas metodes. Atspoguļots nodarbību plāns, kā arī ieskats pedagoģiskā darba procesā un tā rezultātos. Tika pētīts kā un kādā veidā bērniem veidojas sociālās iemaņas, saskarsmes un sadzīves prasmes, sabiedrībā pieņemto uzvedības normu apguves spējas, patstāvīgas pašapkalpošanās prasmes un kā to sekmē pedagoga darbs ar bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Darbā sasniegtie rezultāti ir ļāvuši apstiprināt pētījumā izvirzīto hipotēzi: Mērķtiecīgi un sistemātiski organizētas rotaļnodarbības pozitīvi attīsta sociālās iemaņas pirmsskolas vecuma bērniem. Atslēgas vārdi: sociālās iemaņas, pirmsskolas vecuma bērni, socializācija, sociālā vide. Kvalifikācijas darba apjoms: 53 lpp., 5 attēli, 14 tabulas, 32 literatūras avoti, pievienoti 8 pielikumi.