6533b872fe1ef96bd12d3ca6

RESEARCH PRODUCT

Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē

subject

description

Ksenias Drovnikovas pieredzes darbs otrā līmeņa profesionālās augstākās izglītības programmā “Skolotājs” Immersīva pieeja kā mācību metode attālinātajās mācībās teātra mākslā 1.-3. klasē izstrādāts vadībā Mag. Paed. Ligitas Smildziņas 2021. gadā. Pieredzes darba mērķis ir īstenot attālināto mācību nodarbības teātra mākslā 1.-3. klašu vecumposmam, izmantojot immersīva teātra metodiku. Pieredzes darba uzdevumi ir izpētīt attālināto mācību procesa īpatnības un immersīva teātra metodiku, kā līdzekli attālināto mācību programmas īstenošanai, noteikt mācību metodes teātra mākslā attālinātām mācībām, praktiski realizēt immersīva teātra metodiku attālinātās mācībās. Tiek izmantotas teorētiskās metodes: zinātniskās literatūras un citu avotu analīze; modelēšana. Praktiskas metodes: pedagoģiskais novērojums un immersīvās metodes aprobācija darbībā, ierakstu, skolēnu mājas darbu un saskarsmes ar atbildīgiem pieaugušiem analīze. Pieredzes darbā tiek aprakstīts, kā mainās skolotāja loma attālinātās mācībās. Autore analizē vecāku vai citu atbildīgu pieaugušo ietekmi uz 1.-3. skolēnu mācībām. Tiek aprakstīts aprobēts skolotāja un vecāku sadarbības veids. Autore izpēta tradicionāla un immersīva teātra pieeju atšķirības. Tiek piedāvāts veids, kā plānot un organizēt attālinātās mācības teātra mākslā, izmantojot immersīva teātra paņēmienus. Analizētas teātra mākslas vērtēšanas īpatnības, starppriekšmetu saikņu veidošanas iespējas. Pieredzes darba rezultāti apstiprina, ka immersīva pieeja teātra mākslas attālinātās mācībās 1.-3. klasēs ir produktīva veiksmīgas skolotāja – vecāku sadarbības gadījumā.