6533b872fe1ef96bd12d3ce2

RESEARCH PRODUCT

Emocionālās vides saistība ar lasītprasmes sasniegumiem sākumskolā

Veronika Golubicka

subject

savstarpējās attiecībaslasītprasmeemocionālā videlasītprasmes sasniegumiIzglītības vadība

description

Mūsdienās tiek pievērsta liela uzmanība skolas vides uzlabošanai, atjaunojot skolas infrastruktūru, aprīkojumu un ieviešot dažādas digitālās ierīces, lai uzlabotu skolēnu mācību sasniegumus, taču reti tiek domāts par skolas emocionālo vidi. Pētījuma mērķis ir izpētīt skolas emocionālās vides saistību ar lasītprasmes sasniegumiem jaunākā skolas vecuma bērniem. Atrastās teorētiskās atziņas par emocionālo vidi skolā iedalītas savstarpējās attiecības starp skolēniem un starp skolēniem un skolotājiem. Teorētiskās atziņas izpētītas empīriski IEA PIRLS 2016 pētījumā, lai noskaidrotu sakarības starp emocionālo vidi un skolēnu lasītprasmes sasniegumiem. Emocionālā vide ietekmē skolēnu lasītprasmes sasniegumus, atkarībā no tā, cik tā ir labvēlīga skolēniem.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/45427