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RESEARCH PRODUCT

Concepciones y dificultades del profesorado sobre el pensamiento crítico en la enseñanza de las ciencias

Jordi Solbes MatarredonaNidia Yaneth Torres Merchán

subject

UNESCO::PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores:PEDAGOGÍA::Preparación y empleo de profesores [UNESCO]Pensamiento crítico cuestiones socio- científicas enseñanza de las ciencias

description

En esta comunicación presentamos los resultados obtenidos a partir de un cuestionario enfocado a conocer las concepciones frente al desarrollo del pensamiento crítico en las clases de ciencias. Para ello se analizaron cuestionarios de docentes de educaciónsecundaria, cuyo análisis permite conocer el enfoque que los docentes proporcionan al pensamiento crítico y las dificultades para su desarrollo en las aulas.

http://hdl.handle.net/10550/46451