6533b873fe1ef96bd12d5180

RESEARCH PRODUCT

Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kritiskās domāšanas sekmēšana pedagoģiskajā procesā

Anna Golovina

subject

prasmes plānošanapedagoģiskais processSkolas pedagoģijakritiskā domāšanalēmumu pieņemšana

description

Bakalaura darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kritiskās domāšanas sekmēšana pedagoģiskajā procesā. Autore: Anna Golovina Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski izzināt vecākā pirmsskolas vecuma bērnu kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas, sistemātiski un mērķtiecīgi plānojot pedagoģisko procesu pirmsskolā. Bakalaura darbs sevī ietver teorētisko un empīrisko daļu. Teorētiskajā daļā, pamatojoties uz A.Šteinbergas (2013), D. Dzinteres (2002), Ž.Bērziņas (2016), R.Fišera (2005), I.Kraģa (2019), V.Purēna (2017), L.Rutkas (2012), Z.Rubenes (2004), E. Krastiņas (2004), Ž. Bērziņas (2016), H. Gudjona (2007), autoru kolektīva Z.Oliņas, D.Namsones, I.Frances, I.Čakānes, P.Pestova u.c.(2018), kā arī citu autoru zinātniskajām atziņām, tika analizēts pedagoģiskais process pirmskolā kritiskās domāšanas veicināšanai. Ņemot vērā zinātniskās atziņas, tika secināts, ka vecākā pirmsskolas vecuma bērniem kritiskā domāšana veiksmīgāk sekmējas tad, ja pedagogs pareizi formulē mācību situācijas, kas rosina bērnus domāt, kā arī bērniem tiek nodrošināta vide, kurā bērns spētu pašmotivēti darboties ar iespēju izvēlēties darbību secību. Pedagogam jāorganizē bērncentrēts pedagoģiskais process, lai bērnu domāšanas attīstība sekmētos, ņemot vērā individuālās spējas un vajadzības. Empīriskajā daļā praktiski tika novēroti bērni dienas rita laikā pētījuma sākumā, kā arī sistemātiski un mērķtiecīgi tika pārveidots un pielāgots pedagoģiskais process pētījuma laikā. Pētījuma sākumā tika izvirzīta hipotēze, kas apstiprinājās pētījuma laikā. Ar bērniem tika veiktas pārrunas par jaunieviesumiem un gūta atgriezeniskā saite. Pētījuma beigās tika apkopoti pētījumā gūtie rezultāti, kas tika salīdzināti ar rezultātiem pētījuma sākumā. Veikta analīze un apkopoti rezultāti. Bakalaura darbs sastāv no ievada, 2 nodaļām un 8 apakšnodaļām, tajā ietverti 17 attēlu, 7 tabulas, 3 pielikumi, izmantoti 49 literatūras avoti. Darba apjoms - 59 lapaspuses.

https://dspace.lu.lv/dspace/handle/7/53696