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Mirando entre los intersticios de la brecha digital en educación superior.

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A partir de una muestra de 719 estudiantes de la Universidad de Chile en 2004, este articulo analiza las diferencias existentes respecto de capitales culturales materiales e incorporados relacionados con el acceso y uso de las nuevas tecnologias de la informacion y comunicacion (NTICs). Bajo diferentes metodos de analisis cuantitativo se pone de manifiesto la existencia de niveles de brecha digital para tales herramientas, brecha que estaria relacionada especialmente al genero pero tambien a la condicion socioeconomica. Esta ultima variable, aunque presente, muestra efectos mas bien indirectos no pareciendo influir en las actitudes y disposiciones de los estudiantes respecto al uso de las NTICs. Por un lado, los resultados encontrados permiten sugerir mayores profundizaciones respecto de las diferencias de genero. Por otro, ellos apuntan a situar mejor las responsabilidades y enfoques de las instituciones universitarias al respecto.