6533b873fe1ef96bd12d5bbe

RESEARCH PRODUCT

Drošības izjūtas sekmēšana jaunākā vecuma bērniem

subject

description

Darba autors: Anda Zariņa. Darba nosaukums: 3 – 4 gadu vecu bērnu drošības izjūtas veicināšana pirmsskolā. Darba mērķis: teorētiski izzināt bērnu drošības izjūtas sekmēšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē un apkopot ieteikumus bērnu drošības izjūtas sekmēšanai pirmsskolas izglītības iestādē. Kvalifikācijas darbā ir vispārīgi raksturots drošības izjūtas pamats un 3 – 4 gadus veci bērni, apskatot drošības izjūtas būtības skaidrojumu medicīniskajā, pedagoģiskajā, psiholoģiskajā literatūrā, izanalizējot jaunākā vecuma bērnu attīstības tendences, to būtību un apskatot drošības izjūtas veicināšanu bērniem jaunākā vecuma grupā, kā arī izpētītas bērnu drošības izjūtas sekmēšanas iespējas 3 – 4 gadus veciem bērniem, izstrādājot pētījuma metodoloģiju bērnu drošības izjūtas novērtēšanai un attīstīšanai, raksturojot pētāmo grupu, kā arī veicot pētījumā iegūto rezultātu analīzi un interpretāciju. Galvenie pētījuma rezultāti parāda, ka, salīdzinot pedagoģiskā eksperimenta rezultātus pirms un pēc attīstošo vingrinājumu kompleksa, bērniem kopumā ir uzlabojusies drošības izjūta rotaļnodarbībā. Visvājāk attīstītie drošības izjūtas kritēriji pirms pedagoģiskā eksperimenta ir spēja iejusties otrā bērnā, vēlme būt par līderi un savas autonomijas saglabāšana, bet vislabāk attīstītās prasmes – draudzīgums pret citiem bērniem (agresijas neesamība), spēja iztikt bez mātes un neraudāšana pēc tās un komunicēšana ar citiem bērniem. Visvājāk attīstītās prasmes pēc pedagoģiskā eksperimenta ir spēja iejusties otrā bērnā un vēlme būt par līderi, bet vislabāk attīstītās prasmes - spēja iztikt bez mātes un neraudāšana pēc tās un dabiska emociju izrādīšana. Visaugstākais attīstības pieaugums starp sākotnējo un otrreizējo drošības izjūtas attīstības novērtējumu bērniem ir dabiskai emociju izrādīšanai, savukārt viszemākais attīstības pieaugums ir komunicēšanai ar citiem bērniem un spējai iztikt bez mātes un neraudāšanai pēc tās. Specifisku uzdevumu kopums rotaļnodarbībās ir pozitīvi veicinājis pirmsskolas jaunākā vecuma bērnu drošības izjūtas attīstību un tas ir izmantojams turpmākā pirmsskolas bērnu izglītības procesā. Darba kopapjoms ir 82 lappuses un tas ietver 1 attēlu, 16 tabulas, 96 bibliogrāfiskā saraksta vienības un 2 pielikumus. Atslēgas vārdi: pirmsskola, 3 – 4 gadi, drošības izjūta.