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RESEARCH PRODUCT

Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1995, Vol. XV

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Inhalt Reuter, Ewald: Vorrede über finnische Verhältnisse, S. 7-12 Schriftliche Kommunikation als Gegenstand im Fremdsprachenunterricht Parry, Christoph: Zum Umgang mit literarischen und nichtliterarischen Texten unter besonderer Berücksichtung ihrer narrativen Struktur, S. 13-34 Piitulainen, Marja-Leena: Aspekte der kontrastiven Textanalyse (deutsch-finnisch), S. 35-53 Pakkala, Tuija: Bildliche Informationen im Fremdsprachenunterricht, S. 54-69 Tiittula, Liisa: Schriftliche Kommunikation im finnisch-deutschen Handel und ihre Herausforderungen für den berufsbezogenen Deutschunterricht, S. 70-84 Mündliche Kommunikation als Gegenstand im Fremdsprachenunterricht Reuter, Ewald: Fremdsprachliches Textverstehen — gesprächsanalytisch betrachtet, S. 85-136 Fiehler, Reinhard: Kann man Kommunikation lehren? Zur Veränderbarkeit von Kommunikationsverhalten durch Kommunikationstraining, S. 137-156 Albert, Ruth: Authentische Gespräche als Lehrmaterial für Kurse in Verkaufs- und Verhandlungsführung für Deutschlernende? S. 157-177 Schriftliche und mündliche Kommunikation in der fremdsprachenunterrichtlichen Vermittlung Ylönen, Sabine: Textsortenorientierung im fachbezogenen Fremdsprachenunterricht. Beispiel: Deutsch als Fremdsprache, S. 178-220 Henrici, Gert: Fremdsprachenerwerbliche Analyse und Interpretation von Verständigungsproblemen beim (un-)gesteuerten DaF-Erwerb. Untersuchungsansatz und Fallbeispiele, S. 221-266 Wolff, Dieter: Lern- und Arbeitstechniken: Randgebiet oder neuer Mittelpunkt des Fremdsprachenunterrichts? S. 267-295 Sprado, Heidrun & Strohner, Hans: Mut zum Experiment! Zu einer integrativen Didaktik des fremdsprachlichen Textverstehens, S. 296-315 Chronik der Weiterbildungsveranstaltungen für Deutschlehrerlnnen, S. 316-322 AutorInnenverzeichnis, S. 323-324