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Recensión : Sprachen-Tandem für Paare, Kurse, Schulklassen de Silke Holstein y Ingelore Oomen-Welke
2008
rosafe@uv.es
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas
2020
Nuestro objetivo en esta investigación es identificar las dificultades de aprendizaje que tienen los niños de 1.º a 3.º grado de educación primaria en la construcción de los números naturales. Tales dificultades no proceden de la enseñanza, sino de las propias matemáticas y para poder observar esas dificultades, es necesario reducir el problema a los elementos primitivos. Con los modelos teóricos locales como marco teórico y metodológico, se ha diseñado un modelo de enseñanza traduciendo el componente formal (modelo de J. Von Neumann) a una secuencia de actividades con el uso de material manipulativo. Se analiza la experiencia de enseñanza y en los resultados se destacan y explican las difi…
Organizācija “Tautas palīdzība” kā sociālās aprūpes un kultūras dzīves organizētāja Latvijas teritorijā nacistiskās Vācijas okupācijas laikā (1941-19…
2016
Maģistra darba nosaukums ir ”Organizācija ”Tautas Palīdzība” kā sociālās aprūpes un kultūras dzīves organizētāja Latvijas teritorijā Nacistiskās Vācijas okupācijas laikā (1941 – 1945)”. Darba mērķis ir analizēt organizācijas ”Tautas palīdzība” galvenos darbības virzienus nacistiskās Vācijas okupācijas apstākļos. Nacistiskās Vācijas okupācijas laikā Latvijas teritorijā darbību uzsāka organizācija ”Tautas Palīdzība”. Tā darbojās jaunās okupācijas varas sabiedriskās pārvaldes ietvaros, risinot ikdienas sociāla rakstura problēmas un aktīvi komunicējot ar sabiedrību. Organizācijas darbības jomas aptvēra sabiedrības veselības aprūpi, sociālās palīdzības sniegšanu ģimenēm un dalību dažāda rakstura…
The future of assessment in Higher Education
2020
The pending challenge of assessment in higher education, although also at other educational levels, continues to be its effective link with student learning. Students' strategic learning could and should be achieved by the assessment. This paper arises from the attempt to answer the question about what would be the future of assessment in higher education and it is presented under the form of a collaborative text that was elaborated by all the authors who sign it. This contribution offers a joint reflection by various authors from different contexts and regions on three essential aspects. First, the need for reflection and a change in assessment based on current trends that are demonstratin…
Análisis de la construcción de entornos virtuales en los “Centros Educativos Inteligentes”
2013
El propósito de este artículo es plantear una metaevaluación de los primeros resultados obtenidos en un proyecto de investigación sobre la iniciativa ministerial Escuela 2. 0. en la que han participado 12 universidades. Nuestra aportación se centra en el análisis de cuatro estudios de casos, todos ellos Centros Educativos Inteligentes de la Comunidad Valenciana. Con los datos e información recabada se inicia el tratamiento de la muestra con una metodología mixta para analizar cómo estos centros se van transformando progresivamente en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje en colaboración. Transformación en la que la micropolítica de estas organizaciones es tanto o más relevante que l…
Technology as an influential variable in the development of dialogical learning
2021
Schools have a responsibility to prepare new generations born in a globalized and interconnected world. The main objective of this paper is to analyze the role that technology plays in the development of dialogical learning in learning communities. We try to understand the influence that technology has in fostering communication and interaction in an educational project that presents interaction and words as basic learning tools. An instrumental, interpretive, and embedded case study is applied in which the communicative methodology is developed from interviews and two discussion groups. The singular case involves a rural school constituted as a learning community that is geographically spl…
Revista Fuentes
2022
El actual contexto educativo necesita una intensa alfabetización digital de todo el profesorado, lo que ha requerido una modificación significativa en los perfiles docentes convencionales. En el caso del profesorado especialista en Pedagogía terapéutica que trabaja con alumando con necesidades educativas especiales, la digitalización ha supuesto un desafío. Tales cambios han requerido dotarse de nuevas habilidades para transformar la información en conocimientos, guiar el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno novedoso y generar un espacio de inclusión educativa. El objetivo de esta investigación es identificar cuáles son los perfiles de los profesionales especialistas en Pedagogía …
Techniques for Learning Scientific Knowledge from Texts
2019
Este estudio analiza la eficacia de orientar la lectura y el aprendizaje de conocimiento científico mediante la técnica de responder preguntas abiertas (RPA) frente al uso de técnicas cuya responsabilidad de comprensión recae en el propio lector, entre ellas, las auto- explicaciones (AE). Noventa y un estudiantes de tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria fueron evaluados inicialmente en conocimientos previos y, posteriormente, asignados aleatoriamente a las condiciones experimentales (AE, RPA). La fase experimental fue realizada en un entorno electrónico y con el texto disponible. Un día después, los estudiantes realizaron una prueba de aprendizaje con preguntas abiertas base-del-…
Mentālās veselības aprūpes sistēma
2022
Kvalifikācijas darba ietvaros tika izveidota sistēma, kas palīdzēs cilvēkiem, kas ikdienā saskaras ar stresu, vientulību, trauksmi un citiem negatīvajiem pārdzīvojumiem, analizēt savu stāvokli, piekļūt noderīgai informācijai un saņemt palīdzību no speciālistiem. Sistēma sniedz funkcionalitāti informācijas iegūšanai par mentālās veselības traucējumiem un to simptomiem un funkcionalitāti regulārai pierakstu veikšanai, kā arī palīdz atrast terapeitus, balstoties individuāli uz katra pacienta informāciju, un saņemt vērtīgas rekomendācijas. Sistēma ir izstrādāta, izmantojot PHP programmēšanas valodu un Laravel ietvaru.
CONCESSIONI DEMANIALI MARITTIME E DIRITTO EUROUNITARIO: LA FINE DEL TEMPO DELLE MORE
2023
Il contributo analizza il frammentario quadro normativo delle concessioni demaniali marittime, lacuali e fluviali con finalità turistico-ricreativa alla luce degli orientamenti della giurisprudenza domestica, con le significative pronunce del Consiglio di Stato e di quella della Corte di Giustizia dell’Unione europea, in particolare della recentissima sentenza 20 aprile 2023 (C-348/22).