Search results for " BAD"

Open Badges in Higher Education

2014

Open Badges is an open source code concept developed by the Mozilla Foundation to identify the learner's knowledge and skills and to display them in a modern way. Although the concept was originally meant to display informal learning, it can also be applied to formal education. Indicating competences electronically makes it possible to display competences for which traditional certificates are unsuitable. It also enables completely new features such as a restricted validity period for a certificate. The Open Badge concept also can make education marketing more effective, and it might be thought as a future solution for identifying competences acquired earlier when moving from one study leve…

Temporal Differences in Participation Modes in Video-Based Blended Learning Practice

2014

In traditionally organized education, the education provider also determines the teaching schedules. Education in accordance with the blended model and based on videos can be realized, when so wished, in such a way that the student will be free to decide about his/her time use. In this kind of environment students can still study in accordance with the proposed pedagogical model at a pace determined by lecture sessions so that the previous lecture is always seen before the next face-toface teaching session. Study can also completely adapted to one's own pace. In this case, the student watches the lecture videos before an exam, not worrying about the pace of face-to-face teaching. This resea…

Pamięć i czas a (nie)bezpieczeństwo ontologiczne współczesnego człowieka

2019

Kluczową kategorią pojęciową niniejszego tekstu jest pamięć. Zdolność do podtrzymywania pewnej względnie stałej historii o „ja” jest dzisiaj traktowane jako istota naszej tożsamości. Pamięć jest jej warunkiem, podstawą i częścią jednocześnie. Tekst skupia się na rozważaniach nad kategorią pamięci, łącząc je z namysłem nad orientacją temporalną, a więc z naszym stosunkiem do czasu, a także z rozważaniami nad rolą, jaką pamięć odgrywa w procesie budowania poczucia bezpieczeństwa ontologicznego we współczesnym świecie

Pastores en los libros de emblemas españoles

2009

International audience; In Spanish emblem books the figure of the badly shepherd is used for criticizing the excessive tax system and the abandonment of the power on the part of the king. Two types of representations use: rustic shepherd and mythological shepherd. These are applied both to the power of the state and to the individual area.; En los libros de emblemas se utiliza la figura del mal pastor para criticar la fiscalidad excesiva y la dejación del poder por parte del rey. Dos tipos de representaciones se emplean : pastor rústico y pastor mitológico. Estas se aplican tanto al poder del estado como al ámbito individual.

Filozofijas un kino attiecības Alēna Badjū teorijā

2018

Maģistra darbs “Filozofijas un kino attiecības Alēna Badjū teorijā” pievēršas jautājumam par to, kādā veidā attiecības ir iespējamas starp kino un filozofiju. Kāds ir šo disciplīnu mērķis šādās attiecībās? Badjū šādu attiecību iespējamību uzrāda caur vairākiem savas teorijas konceptiem: patiesība, situācija, notikums, tukšums. Šāda pieeja kino un filozofijas attiecību definēšanai uzrāda vairākus būtiskus priekšnosacījums kino kā filozofijai. Kopumā Badjū teorija kino un filozofijas attiecības uzrāda kā priviliģētas, nepieciešamas, imanentas un vienreizīgas.

Pedagogika społeczna i praca socjalna z perspektywy obszarów badań naukowych oraz działań praktycznych – wybrane konteksty

2021

Na teoretyczny i praktyczny rozwój pedagogiki społecznej wpłynęło wiele czynników społecznych, gospodarczych i kulturowych (np. rewolucje przemysłowe i kulturowe), które miały miejsce w Europie oraz Ameryce w XIX w. Z kolei w 1908 r. Helena Radlińska stworzyła naukowe podstawy pedagogiki społecznej w Polsce i zapoczątkowała jej dyscyplinarny rozwój. Badaczka w swojej działalności podkreślała rolę człowieka w przekształcaniu rzeczywistości, w której żyje. Jej koncepcja miała wiele wspólnego z tezami ówczesnej niemieckiej oraz francuskiej myśli pedagogicznej i filozoficznej m.in. Paula Bergmana, Jeana-Marie Guyau, Paula Natorpa, Gabriela Séaillesa (Theiss, 2018, s. 13). Kluczowym momentem w p…

Drawnigs as a source of knowledge about the basic developmental needs of children at a younger school age

2018

Oblicza przemocy w dyskursie nauki, publicystyki oraz w doświadczeniach ofiar

2019

W artykule przedstawiam jeden rodzaj przemocy – przemoc w rodzinie i jej konsekwencje. Proponuję spojrzenie na ten problem z dwóch różnych, wzajemnie uzupełniających się perspektyw. Z perspektywy teorii nauk społecznych, oraz z perspektywy towarzyszącego im dyskursu publicznego. Opisuję także doświadczenia ofiar przemocy. Zastosowane metody analizy to krytyczna analiza tekstów naukowych, krytyczna analiza publicystyki, wywiad skoncentrowany na problemie oraz krytyczna analiza wypowiedzi dorosłych, którzy na podstawie retrospekcji udostępnili swoje doświadczenia związane z przemocą w rodzinie. Kontekstem zaprezentowanych analiz jest krytycznie zrekonstruowany dyskurs dotyczący przeobrażeń ws…

The faces of violence in the discourse of science, journalism and in the experiences of victims

2019

W artykule przedstawiam jeden rodzaj przemocy – przemoc w rodzinie i jej konsekwencje. Proponuję spojrzenie na ten problem z dwóch różnych, wzajemnie uzupełniających się perspektyw. Z perspektywy teorii nauk społecznych, oraz z perspektywy towarzyszącego im dyskursu publicznego. Opisuję także doświadczenia ofiar przemocy. Zastosowane metody analizy to krytyczna analiza tekstów naukowych, krytyczna analiza publicystyki, wywiad skoncentrowany na problemie oraz krytyczna analiza wypowiedzi dorosłych, którzy na podstawie retrospekcji udostępnili swoje doświadczenia związane z przemocą w rodzinie. Kontekstem zaprezentowanych analiz jest krytycznie zrekonstruowany dyskurs dotyczący przeobrażeń ws…

Kobieca strona dyskursu onkologicznego. Empiryczne spojrzenie na demokratyzację wiedzy medycznej

2015

Artykuł poprzez osadzanie w teoretycznych ramach konstruktywizmu wpisuje chorobę nowotworową piersi w kategorię dyskursu. Takie podejście wymaga zadania pytań o depozytariuszy wiedzy medycznej oraz jej źródła, formy i sposoby dystrybucji. Nie chodzi tu o negację istnienia określonych jednostek chorobowych, lecz raczej zwrócenie uwagi na złożone powiązania pomiędzy wiedzą medyczną a światem społecznym. Klarowny obraz obiektywnej wiedzy zaczyna tracić jednoznaczne kontury, gdy zestawi się alternatywne reprezentacje językowe w odmienny sposób porządkujące i interpretujące doświadczenia związane ze zdrowiem i chorobą. Na płaszczyźnie empirycznej analiza opiera się na wynikach badań ilościowych,…