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Imagens de atrocidade e modalidades do olhar: questões de método

2017

El objetivo del presente capítulo es clasificar las modalidades principales de las imágenes que representan atrocidades a partir de un estudio de su pragmática, es decir, de la relación que mantiene el ojo que dispara el dispositivo en relación con el contenido (tema, personajes, espacios y tiempo) de la representación. El estudio utiliza ejemplos procedentes de filmaciones en el ghetto de Varsovia por parte del Tercer Reich, de la guerra de Vietnam, el genocidio rwandés de primavera de 1994, de la Camboya de los Jemeres Rojos (1975-1979) y de ISIS (Daesh)

UNESCO::HISTORIAImágenes de atrocidadesGenocidio e imagen:HISTORIA [UNESCO]Cine documental
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Un posible centro de documentación: las Cortes valencianas de época foral

1991

UNESCO::HISTORIAInformación. DocumentaciónCiencias sociales:HISTORIA [UNESCO]
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La Biblioteca Històrica: escrutinio y aventura

2022

El objetivo de este trabajo es el de mostrar las actuaciones de la Biblioteca Histórica de la Universitat de València encaminadas a salvaguardar la colección de manuscritos que posee. Se estudian las características y metodología de los instrumentos de descripción elaborados, se analizan los mecanismos de control puestos en marcha, y se aporta información sobre las adversidades e infortunios a los que se han visto expuestos los códices The objective of this work is to show the actions of the Historical Library of the University of Valencia aimed at safeguarding the collection of manuscripts it possesses. The characteristics and methodology of the description instruments elaborated are studi…

UNESCO::HISTORIAPatrimonio bibliográficoConservación y preservación documentalBiblioteca històrica de la Universitat de ValènciaManuscritos de San Miguel de los ReyesManuscritos del Duque de Calábria
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Alteraciones habituales en los soportes bibliográficos. Clasificación, comparativa y descripción para su correcta identificación

2022

Aprender a reconocer las alteraciones y el estado de conservación de un libro es de gran importancia para los participantes de estas Jornadas, de cara a poder dar respuesta a distintas cuestiones, como decidir si se encuentra en condiciones idóneas para ser prestado para una exposición o si puede ser consultado por un investigador (en caso de presencia de microorganismos). Además, si esos datos son correctamente comprendidos, podrán ser trasladados de manera fidedigna al registro bibliográfico y enriquecerán la información que reciban los usuarios sin necesidad de manipular el ejemplar. El objetivo es crear un catálogo visual de alteraciones comunes, junto con breves explicaciones descripti…

UNESCO::HISTORIAPatrimonio bibliográficoConservación y preservación documentalIdentificación de patologías
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Los archivos personales y de entidades de la Biblioteca Regional de Madrid: un fondo valorizador del patrimonio bibliográfico y documental madrileño

2022

Esta comunicación quiere dar a conocer los archivos personales y de entidades que custodia la Biblioteca Regional de Madrid Joaquín Leguina, así como los trabajos realizados para incorporar, describir, conservar y poner al servicio del ciudadano esta singular documentación, caracterizada por su heterogeneidad en cuanto a tipología documental y contenido. This presentation aims to raise awareness of the personal archives and entities kept by the Joaquín Leguina Regional Library in Madrid as well as the work done to integrate, describe preserve and place at the service of society its singular documentation. Also, it is an opportunity to publicize is heterogeneity in terms of documentary typol…

UNESCO::HISTORIAPatrimonio bibliográficoPatrimonio documentalArchivos personales
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Los años 50 en NO-DO: de la autarquía al desarrollismo

1997

El presente texto analiza cómo el noticiario oficial del franquismo, conocido popularmente como NO-DO, dio cuenta a lo largo de las dos primeras décadas del régimen de la ciencia. Contra la primera sensación, el noticiario encuadró la ciencia en varios géneros, siendo el de divulgación científica el menos voluminoso. La aplicación de la ciencia en la tecnología, las curiosidades e incluso los inventos constituyeron espacios más interesantes para su difusión. En este sentido, el texto llama la atención sobre la importancia del salto durante los años cincuenta que se produce encarando el desarrollismo, nueva mitología del franquismo para los años sesenta.

UNESCO::HISTORIAautarquía y desarrollismo:HISTORIA [UNESCO]imaginario franquistaNO-DO (Noticiario Documental)
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NO-DO, propaganda i cerimònia del franquisme

2007

Els llocs de memoria del franquisme figuren com a símbol, són repeti­ tius, estatics, cerimonials i aporten un testimoniatge fèrtil sobre la capaci­tat ritual del règim. En ells es realitzen cerimònies militars, es duu a terme el culte als morts, es celebren misses i s'aclama el cap de l'Estat. .. Però malgrat la seva vocació d'estatisme i de litúrgia, el temps va imposant imperceptibles canvis que, al costat deis anacronismes, revelen la pobre­ simbòlica del règim i la seva infructuosa recerca d'una mitologia nova, que va trobar en el turisme una imatge on fixar-se, d'acord amb els temps del desarrollisme, el qual, com gairebé tot en el franquisme, se superposa a l'antiga cadena de mites, …

UNESCO::HISTORIAfranquisme:HISTORIA [UNESCO]cine e historiapropagandaNO-DO (Noticiario Documental)
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Las competencias básicas en ciencias sociales: trabajo y formación. ¿Un reto para el docente?

2013

En los últimos años una nueva jerga se ha instalado en la didáctica de las Ciencias Sociales. Las Competencias Básicas son presentadas como una innovación educativa donde encontrar soluciones contra el fracaso escolar y aumentar la significancia de los aprendizajes, a la par que la motivación del alumnado. Este estudio analiza cómo trabajan los docentes de Ciencias Sociales de 4º de ESO las Competencias Social-Ciudadana y la Competencia en Comunicación Lingüística. Indagamos por tanto, en la formación del profesorado en Competencias Básicas, sus conocimientos del currículo y las metodologías de aula, a través de un análisis de los contenidos del currículo en relación a estas dos competencia…

UNESCO::HISTORIAtrabajo docenteinnovación educativadidáctica de las ciencias socialescompetencia en comunicación lingüísticacompetencia social y ciudadnadaUNESCO::PEDAGOGÍA
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Dos documents nous sobre els retaules de Catí (1450) i de Sant Esteve de València (1477)

2013

Aportación de dos documentos inéditos, originales, que suponen nueva información de interés para dos conocidas piezas de la pintura gótica valenciana del siglo XV: el codicilo de Joan Espígol, comitente del retablo de Jacomart de la iglesia de Catí, en que dispone su encargo, y el albarán de pago por el banco del anónimo retablo mayor de la iglesia de Sant Esteve de València, que prueba la autoría del pintor Bartomeu Baró. Two new documents are published here, which give new interesting information about two famous Valencian paintings of the 15th century: Joan Espígol’s codicil, who was the commissioner of Jacomart’s altarpiece of the church of Catí, commissioning him with the work, and the…

UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteDos documents nous sobre els retaules de Catí (1450) i de Sant Esteve de València (1477) Artículo:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]
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Nuevas aportaciones a la historia constructiva del Hospital Mayor de Pobres de Xàtiva, a la luz de los datos aparecidos en el transcurso de la restau…

1996

UNESCO::HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arteFuentes documentalesMateriales de construcciónEdificios desaparecidosProceso de edificaciónHospitales:HISTORIA::Historia por especialidades::Historia del arte [UNESCO]
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