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La consegna educativa

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo testo presenta una definizione del senso dell'educare. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "Nel capitolo precedente abbiamo visto che bisogno educativo e bisogno di riconoscimento coincidono; e si esplicita bene il senso del nesso, affermando che un tale bisogno si rivela al contempo bisogno d’intimità e bisogno di dignità. Pertanto, noi intendiamo in modo adeguato tutti i fenomeni educativi se teniamo insieme tutti e due questi lati del bisogno di riconoscimento, il primo che abbiamo denotato affettivo e l’altro che invece abbiamo chiamato etico; anche se è necessario prendere atto che, nel concreto processo educativo, …

Un ideale di vita buona la lotta per il riconoscimento la testimonianza di un agire responsabile la condivisione di un comune orizzonte di senso la virtù dell'educazione intercettare il desiderio d'essere e di senso acquisire una competenza esistenzialeSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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WP-laskennan oikeellisuus ja täydellisyys

2003

aksiomaattinen semantiikkaHoaren logiikkaheikoimman esiehdon semantiikkaohjelmointiWP-laskentamatemaattinen logiikka
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Esiopetus luokanopettajan silmin : tutkimus Alahärmän kunnan esiopetuksen onnistumisesta, sen merkityksestä sekä lasten kouluvalmiudesta ja siirtymis…

2001

alkuopetussiirtyminen esiopetuksesta alkuopetukseenkoulukypsyysmerkitysesiopetus
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Esiopetusta kielirikastuttamassa

2017

Tässä artikkelissa kuvaamme Jyväskylän esiopetuksen lastentarhaopettajien kokemuksia kielisuihkutuskoulutuksesta, jota on järjestetty Jyväskylässä elokuusta 2016 alkaen. Tulosten perusteella koulutusmuodosta pidetään ja se sopii hyvin valmistamaan henkilökuntaa kielirikasteiseen esiopetukseen. Pohdimme kirjoituksessa myös, kuinka koulutusta tulisi kehittää. nonPeerReviewed

autenttinen vieraan kielen opetus esiopetus kielisuihkutus täydennyskoulutus varhainen kielenopetus varhainen kielenoppiminen
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Comunicazione ed esibizione

2010

casi di esibizionetassativitàispezioneSettore IUS/01 - Diritto PrivatoCasi di comunicazioneestratto
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Borgese e la cittadinanza americana

2016

International audience; Spedendo la seconda lettera a Mussolini (18 ottobre 1934) in cui ribadisce con fermezza il suo rifiuto di prestare giuramento al fascismo, Borgese rompe definitivamente i ponti con l'Italia e la permanenza negli Stati-Uniti dello scrittore iniziata nel 1931 si trasforma in un esilio « ufficiale e irreparabile ». Negli anni successivi, sebbene egli nutra sentimenti ambivalenti nei confronti della società americana, Borgese è mosso da una strenua volontà di integrazione. Comincia così una nuova vita suggellata nel 1938 dal conseguimento della cittadinanza americana e nel 1939 dal matrimonio con Elisabeh Mann dopo il divorzio da Maria Freschi. Disposto a ripartire da ze…

cittadinanza nazionalità universalismo esilio migrazione[ SHS ] Humanities and Social Sciences[SHS] Humanities and Social Sciences[SHS]Humanities and Social Sciencescitoyenneté nationalité universalisme exil migration
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Teachers and inclusion: an empirical survey on specialist training for support teachers

2019

This paper illustrates the results of an empirical-experimental research conducted as part of the Specialization Course for support activities, held at the University of Palermo in the academic year 2016/17. The survey, concerning the effectiveness of training courses for teachers for the development of active learning, involved 450 teachers and had the main objective of investigating whether there was an actual increase in specific professional skills functional to school inclusion among those who attended the course. Despite leading to different kinds of meaningfulness, the pre/post-test data are evidence of a general positive improvement, highlighting how a student-centred approach has a…

competenze fondamentali per il processo di inclusione di ciascun allievo.Il contributo illustra gli esiti di una ricerca empirico-sperimentale condotta nell’ambito del Corso di Specializzazione per le attività di sostegno tenuto presso l’Università degli Studi di Palermo nell’a.a. 2016/17. L’indagine che si situa nell’ambito della problematica relativa alla efficacia dei percorsi formativi destinati ai docenti per lo sviluppo di un apprendimento attivo ha coinvolto 450 insegnanti e ha avuto l’obiettivo di indagare se vi sia stato un effettivo incremento di specifiche competenze professionali funzionali all’inclusione scolastica tra coloro che hanno conseguito la specializzazione. I dati ottenuti dal confronto tra pre e post test pur mostrando diversi livelli di significatività presentano un effetto complessivamente positivo del corso evidenziando come un approccio incentrato sullo studente abbia permesso di raggiungere risultati apprezzabili relativamente alle dimensioni didattiche comunicativo-relazionali e valutative e all’autoefficacia percepitaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Regionalisme i drets humans

2012

Conferència sobre regionalisme i drets humans donada en el congrés de lleis regionals e internacionals realitzat en València del 13 al 15 de Septembre.

conferencia ESIL SEDI law biennial conference 2012 european society of international law human rights regionalism Antonio A. Cançado-Trindade Jarna Petman Théodore Christakis Djamchid Momtaz.5901 Ciències Polítiques
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Contaminació global i responsabilitats regionals

2012

Xerrada sobre la contaminació global i les responsabilitats regionals donada en el congrés sobre lleis regionals i internacionals realitzat a València del 13 al 15 de setembre.

conferencia ESIL SEDI law biennial conference 2012 european society of international law regional environment global responsibilities Ole Varmer Géraud de Lassus St-Geniès Jill Wakefield Justo Corti Varela.5901 Ciències Polítiques
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WTO i integració regional

2012

Xerrada sobre la integració regional donada en el congrés sobre lleis regionals i internacionals realitzat a València del 13 al 15 de setembre.

conferencia ESIL SEDI law biennial conference 2012 european society of international law regional integration WTO Hélène Ruiz-Fabri Irene Blázquez Ousseni Illy Gabrielle Marceau.5901 Ciències Polítiques
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