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LA COMPETENZA PEDAGOGICA DELL'INSEGNANTE

2012

L'insegnamento può essere occasione privilegiata di educazione nel modo della formazione dell'intelligenza e del volere. Questo esige una speciale competenza pedagogica da parte dell'insegnante: intendere la verità o il senso dell'educare e cogliere la struttura di un metodo educativo adeguato in sé ed efficace per il nostro tempo.

L'insegnamento come educazione formazione dell'intelligenza e del volere competenza pedagogica da parte dell'insegnante verità dell'educare struttura del metodo educativoSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale

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Segnare, parlare, intendersi: modalità e forme

2012

LINGUE DEI SEGNI LINGUE VERBALI PEDAGOGIA LINGUISTICA GESTI E SEGNI SCRITTURA IN SEGNI CULTURA SORDA IDENTITA' E DIFFERENZE INTERCULTURA FORMAZIONE SCUOLA ASSISTENTI ALLA COMUNICAZIONESettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale

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Politica e società a Messina negli anni di Giorgio La Pira

2004

Si tratta della relazione introduttiva al Convegno celebrativo del centenario della nascita di Giorgio La Pira che per la prima volta affronta gli anni siciliani di formazione dello statista.

La Pira giovane formazioneSettore SPS/03 - Storia Delle Istituzioni Politiche

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Educare con la fiaba: le differenze di genere

2020

The anthropological premise to the pedagogical treatment of fairy tales contribution to the formation of sexual and gender identity in girls and boys is the origin of sexual dimorphism that, being present in all cultures, cannot only be the result of socio-cultural conditioning. Considering the mutual cooperation between men and women and the wider family and social harmony, contemporary fairy tales and the appropriate reinterpretations of classic fairy tales have great educational potential for sexual identity development and for overcoming social stereotypes related to sex in girls and boys.

La premessa antropologica alla trattazione pedagogica del contributo delle fiabe alla formazione dell’identità sessuale e di genere nelle bambine e nei bambini è l’originarietà del dimorfismo sessuale che essendo presente in tutte le culture non può essere solo frutto di condizionamenti socio-culturali. Le fiabe contemporanee e le opportune rivisitazioni delle fiabe classiche hanno delle grandi potenzialità educative per la formazione dell’identità sessuale e per il superamento degli stereotipi sociali legati al sesso nelle bambine e nei bambini in vista della reciproca collaborazione tra l’uomo e la donna e della più ampia concordia familiare e sociale.Settore M-PED/02 - Storia Della PedagogiaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale

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INSEGNANTI CAPOVOLTI. LA METODOLOGIA DEL FLIPPED TEACHING NELLA CLASSE DI LINGUA

Lingue Straniere Flipped teaching Formazione docenti Tecnologie per la didattica Inclusione.Settore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale

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Il Digital Storytelling nella classe di Lingua Straniera

2017

Come si può limitare il ricorso costante alla traduzione dalla L1 alla LS da parte dell’insegnante nella classe di Lingua Straniera? Quali strumenti possono essere realmente efficaci per l’apprendimento precoce e come può l’insegnante strutturare un percorso didattico efficace e motivante avvalendosi di strumenti tecnologici pertinenti al target? Il presente lavoro mira a fornire delle risposte a queste domande individuando nel Digital Storytelling la tecnica multimediale particolarmente efficace per insegnare l’inglese nella scuola dell’Infanzia. Evidenziando la necessità di un uso veicolare della lingua straniera che deve essere presentata in maniera naturale e piacevole. Si è strutturato…

Lingue Straniere Tecnologie per la didattica Formazione docenti Lingua Inglese Apprendimento precoceDigital StorytellingSettore L-LIN/02 - Didattica Delle Lingue ModerneSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale

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