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Parental Competence in Infant and Primary Education: design and validation of an instrument

2021

Actualmente, la familia se encuentra ante retos que requieren de su eficiencia y eficacia en la crianza, protección y orientación de los hijos, es decir, la parentalidad y la capacidad de los padres de ejercerla de forma competente. Desde este punto de vista, destaca la necesidad de un modelo educativo centrado en el desarrollo de las competencias parentales que proporcione conocimientos, habilidades y actitudes que optimicen el rol parental respecto al desarrollo pleno y sistémico del ser humano. Ante la necesidad de conocer si los padres asumen de forma óptima su papel en la educación de sus hijos, se plantea como objetivo principal de este artículo el diseño de un instrumento para el aná…

Apprendere in rete e pedagogia della ricerca di una formazione possibile, Relazione presentata nelle “Giornate di Studio sull'E-learning” a Palermo 1…

Ricerca didattica e formazione degli insegnanti

2022

Ogni insegnante, sin dalla sua formazione iniziale, dovrebbe imparare a svolgere ricerca in campo educativo, a partire dall’Università, come luogo di costruzione di una mentalità aperta alle innovazioni. Per un miglioramento continuo della didattica e per una valutazione formativa e personalizzata, è utile ricordare gli studi, sempre più attuali, sulle prove oggettive di profitto, sugli obiettivi educativi fondamentali, sull’educazione personalizzata e sulla didattica inclusiva, sul valore dell’interculturalità, delle soft skills e dell’apprendimento di un metodo di studio. La formazione professionale può offrire un supporto a tutti coloro che lavorano in campo educativo, per una progettazi…

I laboratori universitari nei corsi di laurea per educatori: un'esperienza e le sue ragioni

2007

L’articolo costituisce la premessa teorica di un volume che tratta di un Progetto formativo articolato in otto laboratori artistico-espressivi, elaborato e coordinato dalla curatrice e proposto agli studenti della Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Palermo nell’a.a. 2005-2006. Dopo aver delineato la storia della didattica laboratoriale e facendo riferimento a tre principali aree teoriche e di ricerca (la pedagogia attiva, la psicologia genetica e la sua matrice socio-costruttivista, e la psicologia), l’autrice conduce una riflessione sul concetto di “formazione” mettendo in evidenza la connessione circolare tra teoria, metodologia ed esperienza e l’importanza della dimen…

Sul tempo di risposta di un versante a prevalente deflusso hortoniano

2005

La distinzione del bacino idrografico in versanti e reticolo attiene ai differenti processi che in essi specificamente hanno luogo. In particolare i versanti sono sede dei fenomeni diffusi di formazione del deflusso superficiale e di erosione idrica, mentre la rete è sede dei fenomeni concentrati di trasporto del deflusso liquido e solido sino alla sezione di chiusura del bacino. Nell’ipotesi che la formazione prevalente del deflusso superficiale avvenga secondo lo schema hortoniano, tipico dei versanti privi di vegetazione, nel presente lavoro è suggerita una metodologia, applicabile anche ad altre modalità di formazione, per la valutazione del tempo caratteristico di risposta del versante…

CAMBIO DE ACTITUDES Y VALORES ANTE LA ENERGÍA TRAS EL USO DE UN JUEGO DE ROL

2010

Los juegos de rol en educación se han definido como dramatizaciones que se vertebran en torno a una situación concreta y utilizan la asignación de papeles a alumnos, quienes deberán defender con argumentos una opinión (previamente perfilada) frente a un problema. Cada vez más utilizados en la educación formal y no formal, destacan entre sus ventajas el convertir lo lúdico en aprendizaje, potenciar el aprendizaje de actitudes y valores y la conexión que se realiza con la vida real entre otros. La utilización de un juego de rol en una investigación educativa sobre cambio de actitudes y valores ante los recursos energéticos cuyos resultados educativos fueron positivos, permitió repetir dicha i…

Eine sich wandelnde Lehrerrolle – Lehrer im Wandel?

2005

L'articolo mette a fuoco il ruolo del insegnante nei vari approcci didattici.

Bodily Practices in Action Formation and Ascription in Multilingual Interaction: Introduction to the Special Issue.

2022

This special issue brings together empirical studies that investigate how bodily practices feature in action formation and action ascription in multilingual interaction (Schegloff, 2007; Levinson, 2013). Grounded in video-based conversation analysis and drawing on data from diverse sociomaterial settings, the articles investigate the contingent interactional processes through which speakers from different language backgrounds accomplish actions and achieve intersubjectivity. They demonstrate how specific constellations of linguistic resources, bodily conduct, spatial configurations, and material ecology are built into accomplishment of actions at different levels of interactional organizati…

Safety and Tolerance Evaluation of Milk Fat Globule Membrane-Enriched Infant Formulas: A Randomized Controlled Multicenter Non-Inferiority Trial in H…

2014

ObjectiveThis multicenter non-inferiority study evaluated the safety of infant formulas enriched with bovine milk fat globule membrane (MFGM) fractions.MethodsHealthy, full-term infants ( n = 119) age ≤14 days were randomized to standard infant formula (control), standard formula enriched with a lipid-rich MFGM fraction (MFGM-L), or standard formula enriched with a protein-rich MFGM fraction (MFGM-P). Primary outcome was mean weight gain per day from enrollment to age 4 months (non-inferiority margin: –3.0 g/day). Secondary (length, head circumference, tolerability, morbidity, adverse events) and exploratory (phospholipids, metabolic markers, immune markers) outcomes were also evaluated.Res…

La collaborazione scuola-università nella formazione dei futuri maestri. Una ricerca svolta presso il corso di laurea magistrale in Scienze della For…

2017

La collaborazione tra la scuola e l'università nella formazione iniziale degli insegnanti di scuola primaria e dell'infanzia si esplica principalmente attraverso il tirocinio e i laboratori, dove si creano anche delle occasioni propizie per impostare e svolgere insieme delle ricerche in campo didattico. Un'attività di ricerca, promossa autonomamente dall'università, dovrebbe affiancare la sua azione formativa per verificarne periodicamente l'efficacia, ogni volta che vengono introdotte delle innovazioni significative. In questo breve intervento, si riportano i primi risultati della quarta ricerca svolta negli ultimi dodici anni sull'efficacia formativa del corso di studi in Scienze della Fo…