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La prehistoria de Ibiza y Formentera: estado actual de la investigación
1988
The study of the prehistory of Ibiza and Formentera, the two small islands that form the Pityussae sub-group within the Balearic archipelago, began a few years ago as a consequence of the discovery and excavation of the megalithic chamber tomb of a Ca Na Costa on Formentera. Before then, prehistorians were still in doubt as to whether these islands had been occupied before the Phoenician colonisation. Many sites have come to light in the last decade, allowing us to present for the first time a general survey of the prehistoric settlement of the islands. Nevertheless, many problems are still unsolved, and new excavations are needed to establish the apparently complex cultural sequence, which…
Soleri. La formazione giovanile. 1933-1946. 808 disegni inediti di architettura
2009
Gaudì nella storiografia del secondo Novecento
2008
Il percorso di una ricerca
2009
Architettura e paesaggio tra forma e tempo
2017
Tra formazione e professione vi è la necessità di instaurare un rapporto continuo senza costringere la didattica ad un adeguamento acritico. Pensando, cioè, che quest’ultima, come un sismografo, debba seguire qualunque oscillazione proveniente dal mondo del lavoro. Nel verificare delle esigenze e nell‘apportare delle modifiche ai contenuti della formazione vi è un comprensibile attrito, perché in architettura vi sono dei principi immutabili. Per questi “enunciati base”, così definiti da Aldo Rossi, si immaginano degli urti o, se si preferisce, degli strappi, provenienti dall’esterno, e quasi mai dalla stessa università. In negativo, invece, si nota di primo acchito come la divisione in sett…
Laboratorio di modellistica. Possibile nuovo modello didattico?
2016
Il focus dello scritto proposto in occasione del V Forum ProArch riguarda nello specifico una possibile strategia da adottare, affinché il progetto di architettura possa riacquistare centralità nel percorso della formazione degli studenti durante il loro percorso accademico. Il contributo offerto si struttura attraverso la personale esperienza di assegnista di ricerca, presso la Scuola di Architettura e Società del Politecnico di Milano, il cui obiettivo principale della ricerca è stato strettamente connesso alla individuazione di alcune procedure metodologiche per l'apprendimento, attraverso i modelli, da parte degli studenti della progettazione architettonica alle diverse scale.
Celuloide participativo. La creación audiovisual en la infancia. De espectadores a productores
2018
Está pendiente un escenario favorable para la formación del alumnado en materia audiovisual. Me estoy refiriendo a alumnado de todas las etapas educativas. Y digo que está pendiente porque existe un exacerbado interés por separar drásticamente los saberes en diferentes áreas de conocimiento. La división insidiosa que se hace entre música, imagen y relato literario impide lo que debería construirse como un acercamiento hacia la realidad audiovisual desde un posicionamiento mucho más poroso e integrador. La especialización de los docentes en sus respectivos lenguajes (música, artes visuales, literatura, lengua, tecnologías) complica en exceso las cosas, ya que disgregar el relato audiovisual …
Mujeres maestras: pedagogías artísticas que integran escuelas y museos
2018
El proyecto Mujeres Maestras nació como un homenaje a las docentes. Se trata de una investigación educativa y artística, que pretende acercarse a la identidad de las mujeres que se dedican a la enseñanza. Utilizamos una metodología plural que combina los estudios de caso, las narrativas personales y la investigación basada en las artes. Nuestro trabajo es de corte cualitativo y de rango artístico. Desde sus inicios el proyecto ha buscado unir intereses entre los centros educativos y los espacios museísticos. De este modo, el carácter identitario de la propuesta nos acerca a las opiniones de las docentes, al mismo tiempo que reivindica una mayor interacción entre las dos tipologías de instit…
Actions to vindicate the future of art education in secondary school : the second round project
2017
Submitted by Licínia Santos (biblioteca@fba.ul.pt) on 2018-01-15T18:50:15Z No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v5_iss3_capa.jpg: 1393497 bytes, checksum: 7e98f0bb05be8eed3e69553cd40b5085 (MD5) ULFBA_MP_v5_iss3_p179-192.pdf: 456805 bytes, checksum: a12377625882888641fc58272c2ffd7c (MD5) Made available in DSpace on 2018-01-15T18:50:15Z (GMT). No. of bitstreams: 2 ULFBA_MP_v5_iss3_capa.jpg: 1393497 bytes, checksum: 7e98f0bb05be8eed3e69553cd40b5085 (MD5) ULFBA_MP_v5_iss3_p179-192.pdf: 456805 bytes, checksum: a12377625882888641fc58272c2ffd7c (MD5) Previous issue date: 2017-09 info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Art-based social and educational action in Barcelona
2018
Des de fa uns anys, a Barcelona hi ha tot un moviment d’acció educativa que neix des de les arts i que fomenta la participació ciutadana en base a la cohesió social. Les noves propostes de l’educació artística tenen una forta component social, ja que impulsen la participació, tot redefinint els conceptes tradicionals de l’educació en arts. Hem entrevistat alguns dels promotors d’aquestes iniciatives per indagar en els models d’activitats i en les formes d’organització que representen. Hem descobert les problemàtiques que afecten a aquest model organitzatiu (precarietat, dependència institucional, canvis constants, atenció a tot tipus de públics), però també hem descobert els avantatges de g…