Search results for " J. K."

Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1991, Vol. X

1991

Sisältö Valtanen, Helena: Interaktiivisuus, metakognitio ja lukustrategiat vieraan kielen lukemisessa, s. 3-27 Stotesbury, Hilkka: The teaching of summarization, S. 29-41 May, Eva: Research mettiods and academic writing: A teamteaching experiment, s. 43-54 Matthies, Jürgen & Böger Joachim: Fächerübergreifende finnisch-deutsche Fachsprachenkurse an der Universität Jyväskylä, s. 55-66 Ylönen Sabine: Zur Erstellung von Unterrichtsmaterialien für den fachbezogenen Fremdsprachenunterricht aus textlinguistischer Sicht, s. 67-99 Grönholm, Maija: Suomen verbisysteemin omaksumisesta ruotsinkielisillä peruskoululaisilla, s. 101-116

Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1995, Vol. XVI

1995

Contents Latomaa, Sirkku: On bilingualism and education of language minority children in Finland, pp. 5-18 Valtanen, Helena: Comprehension: products and processes. Product and process data from two case studies of Finnish readers of English, pp. 19-43 Stotesbury, Hilkka: First and second versions in summarization: experiments with and without peer response, pp. 44-68 Muikku-Werner, Pirkko: The chaos of conversation: Language learning against all odds, ppl 69-82 Ylönen, Sabine & Rimpila, Minna: Deutschbedarf in Technik, Wirtschafts- und Sozialwissenschaften. Ergebnisse einer Umfrage unter finnischem Hochschulpersonal, pp. 83-126 Grönholm, Maija: Die gewöhnlichsten Verbformkategorien im Finn…

Finlance : the Finnish journal of language learning and language teaching 1994, Vol. XIII

1994

Contents Mauranen, Anna & Markkanen, Raija: Introduction, pp. i-vii Mauranen, Anna: Two discourse worlds: Study genres in Britain and Finland, pp. 1-40 Huhta, Ari: Finnish exchange students' self-assessed language proficiency, pp. 41-68 Markkanen, Raija: "In this essay I will concentrate..." - Metadiscourse used by Finnish students, pp. 69-88 Ylönen, Sabine: Die Bedeutung von Textsortenwissen für die interkulturelle Kommunikation - Kommunikative Unterschiede im Biologiestudium an den Partneruniversitäten Jyväskylä und Bonn, pp. 89-113 Helin, Markku - Janne Hopeela: Teaching methods and coursework requirements in study handbooks at Jyväskylä and Kent, pp. 114-133 Harjula, Heli - Sari Mannine…

Mitä on kielitietoisuus ja miten se näkyy koulussa?

2019

Kielitietoisuus on termi, joka tulee usein vastaan virallisissa opetusta koskevissa dokumenteissa ja kuvauksissa. Terminä se voi kuitenkin tuntua epämääräiseltä ja kielitietoisuuteen kasvattaminen tästä syystä hankalalta tehtävältä. Tämä artikkeli pyrkii näyttämään, mitä kielitietoisuutta tukeva toiminta luokkahuoneessa käytännössä voi olla. Artikkeli pohjautuu tanskalaiseen toimintatutkimukseen, jossa kolme opettajaa yhdessä tutkijan kanssa kehitti malleja kielitietoisen toimintakulttuurin luomiseksi koulussa. nonPeerReviewed

Kielitietoisuutta luokkaan : kielitietoisuus hyödyttää ja syventää kielen oppimista

2021

Kielitietoisuus on termi, joka tulee kieltenopettajalle vastaan monessa yhteydessä. Vaikka se ei ole uusi asia vaan kieltenopetuksen arkipäivää, terminä se tarjoaa kuitenkin hyvän tarkastelukulman opetuksen käytänteisiin ja painopistealueisiin. Tässä jutussa nostan esiin joitakin mahdollisia avainkäsitteitä, jotka auttavat opettajaa tarkastelemaan omaa opetustaan kielitietoisuuden näkökulmasta. Tarjoan myös joitakin käytännön esimerkkejä kielitietoisista käytänteistä ja harjoitteista. nonPeerReviewed

Opettajaopiskelijoiden kielitoinen toimijuus monikielisten oppijoiden etäohjauksessa

2022

Artikkelissa tarkastellaan opettajaopiskelijoiden kielitietoista toimijuutta ohjaustilanteessa, jossa he tukevat etäyhteyksin eri-ikäisiä monikielisiä oppijoita. Ennestään tuntemattomien monikielisten oppijoiden ohjaaminen etäyhteyksin oli opettajaopiskelijoille uusi ja haastava tilanne pandemiakriisissä vuonna 2020. Tutkimuksen aineistona on yhdentoista opettajaopiskelijan ohjaustehtävästä kirjoittamat raportit, jotka on analysoitu aineistolähtöisen temaattisen analyysin keinoin. Analyysissa tarkasteltiin seikkoja, jotka mahdollistavat ja rajoittavat varhaiskasvatuksen, luokanopettajakoulutuksen ja kielten aineenopettajakoulutuksen opiskelijoiden kielitietoista toimijuutta monikielisten op…

Jaetaan kielitietoisuutta!

2019

Competitive Pressure and Diversification into Green R&D

2019

Based on representative firm-level survey data for Austria, Germany, and Switzerland, we investigate the relationship between quick obsolescence of products, unpredictable technological development, and easy substitution of products and the probability to diversify into green R&D. We find that product obsolescence and technological uncertainty are positively related with green R&D diversification. These types of competition are usually positively related with low barriers to market entry. Hence, policies that support open markets should stimulate diversification into green R&D. peerReviewed

Koulutuksessa ja kehitysyhteistyössä tarvittavan asiantuntemuksen todellisuus

2002

Kirja-arvostelu teoksesta Tuomas Takala (2001). Koulutus kaikille – tavoitteet ja kehitysmaiden todellisuus. Tampere, DevEd Consulting (omakustanne) peerReviewed

Omintakeisen kansankynttilän kintereillä

2015

Kirja-arvostelu teoksesta: Suni, Hannu: Röyhkeä opettaja. Esa Paavo-Kallion todellisuuskäsitykset, nälkävuodet ja maailmojen konflikti 1867–1913.. Suomen Kirkkohistoriallinen Seura, 2014. 200 sivua. Teologi Hannu Suni tarkastelee kirkkohistorian piiriin kuuluvassa tutkimuksessaan, kuinka erään kansakoulunopettajan toiminta kuvaa samalla hänen aikansa yhteiskunnallista ja hengellistä murrosta 1800-luvun lopulla. Tutkimuksen keskiössä oleva Esa Paavo-Kallio kyseenalaisti maallikkosaarnaajana perinteiset yhteiskuntarakenteet ja joutui sen vuoksi törmäyskurssille evankelis-luterilaisen kirkon edustajien kanssa. Jyväskylän kansakoulunopettajaseminaarin käynyt Esa Paavo-Kallio kiinnostui opiskelu…